유아임용(유치원임용고시) 2차 수업실연 만능틀

게임
지식 : ~에 대해 안다.
기능 : 자신의 신체를 활용하여 장애물을 통과한다. / 게임도구를 활용하여 자신의 신체를 조절한다.
~을 통해 신체조절력을 기른다. / ~을 활용하여 자신의 신체를 조절한다.
태도 : 게임을 통하여 친구왿� 협력하는 태도를 기른다. 게임을 통하여 규칙을 지키는 태도를 기른다.

1. 주의를 집중한다.
- 00반이 넓게 앉을 수 있도록 선생님이 교구장을 밀어두었어 요. or 유희실에 모였어요
2. 사전경험을 회상하며, 활동에 대한 동기를 유발한다.
- ~활동을 하고난 뒤 하고 싶은 활동을 그래프로 나타내 보았는데 게임을 하고 싶다는 어린이가 제일 많았어요.
3. 활동을 소개한다.
- 그래서 오늘은 ~왿� 관련된 게임을 해볼거에요.
- 동극에서 사용한 소품으로 게임
- 준비운동-개인공간 확보

자) 사전경험자료
- 미리 유희실의 위험요소를 점검하여 충분한 공간을 마련하여 안전하게 활동하도록 한다.
- 원하는 자리에 자유롭게 앉도록 한다.
- 사전경험으로 ~을 진행하고, 활동사진을 보여주며 동기를 유발한다.

1. 게임자료를 탐색해보고, 게임방법을 예측해본다.
- 자료탐색 – 유아가 생각한 게임방법 합치기 – 출발선 – 게임방법 알려주기 – 교사 및 유아 시범 – 신호악기,점수판
- 게임대형그리기, 인원 수 확인, 과정안:게임방법
2. 팀을 나누고 인원수를 확인한 후 팀의 이름과 구호를 정해본 다. (색깔공뽑기)
- 안아보기, 악수하기, 인디언 노래
- 홀수 유아 배려 : 한번 더, 심판, 신호악기
- 유아끼리 동그랗게 앉아 팀이름,구호 정하기 – 외쳐보기
3. 게임에 필요한 약속을 정한다.
- 정정당당하기, 끝까지 최선을 다하기, 친구를 응원해주기
- 협동 : 혼자 빨리 가지 않기, 힘 합치는 방법
- 릴레이 : 다음 순서 위치, 바톤터치(악수,손뼉)
- 게임점수부여 : 규칙지키며 빨리, 응원을 열심히
4. 게임 방법을 이해한 유아가 나왿�서 시범을 보인다.
- 시범 보인 유아 소감 묻고 난이도 조절, 시범 보인 유아에게 질문 – 칭찬의 박수