수왿� 연산 교재연구 시험 정리

<초등학껓 수학이 나아가야 할 방향 (구체적 서술형)>
1) 수학적 사고능력 개발
내용 특성: 집합적, 함수적, 대수적, 도형적, 통계적 사고
기능 측면: 추상화, 일반화, 연역, 귀납, 유비추리 등

2) 문제해결 능력(폴리아) 개발
: 초등학생 시절이 수학 학습의 기본적 태도를 형성하는 시기
=> 문제 해결 과정(문제 이해, 계획 수립, 실행, 반성)과 문제 해결을 위한 일반적 사고 전략(표 만들기, 식 세우기, 거꾸로 풀기, 규칙성 찾기, 단순화 하기, 관점 바꾸어 보기 등)을 지도

3) 수학적 연결성 추구
: 실생활에서 부딪히는 여러 가지 현상을 수학적으로 이해하고 문제 상황을 해결할 수 있도록
=> 수학적 지식은 자연과학, 사회과학, 경제학 등의 학문 전 영역에 확장 가능

4) 수학에서의 창의성과 인성 개발
: 수학적 창의성은 문제해결 과정에서 발현되는 독창적이고 유연한 사고 활동
=> 수학적 개념에 대한 깊이 있는 이해, 유추왿� 같은 직관, 새로운 지식을 찾아내는 통찰력, 문제의 중요성과 본질을 꿰뚫어 보는 예지력 등
=> 수학적 창의성은 수렴적 사고(하나의 해법)보다는 확산적 사고(다양한 해법)를 통해!

: 수학에서 인성 교육적 요소
=> 문제해결 과정에서 상대방의 수학적 아이디어나 생각을 존중하려는 마음가짐
=> 자신의 수학적 아이디어나 생각을 상대방의 수준에 맞추어 설명하려는 배려심
=> 문제해결과정에서 서로의 의견을 경청, 인정하고 해를 구하는 과정에서 함께하려는 태도
=> 항상 가능성을 열어 놓고 해결할 수 있다는 신념을 함께 공유하기 등

5) 수학적 의사소통 능력 함양
: 문제 상황에서 급우들과 역동적인 탐구, 토론, 묘사, 설명 등에 함께 참여
교사왿� 학생, 학생들 사이 등 활발한 의사소통을 통한 수학적 개념 등의 교수 학습이 중요
다양한 수학적 관계성을 의사소통 과정을 통해 다룬다면 학습의 파지력도 높일 수 있다.