임용고시 관련 교육학 교육심��학 이론 정리

동기
1. 동기의 종류
1) 내재적 동기
: 외부적 효과가 아닌 과업 그 자체에서 만족을 느끼는 동기
2) 외재적 동기
: 과제왿�는 상관없이 외적 요인에 의해 형성된 동기

2. 동기유발의 방법
1) 내재적 동기 유발 방법
① 학습문제에 대해 호기심을 갖게 한다.
② 성취감을 갖게 한다.
③ 흥미를 갖게 한다.
2) 외재적 동기 유발 방법
① 학습목표를 분명히 알게 한다.
② 학습결과를 상세히 알려준다.
③ 약간의 경쟁심을 자극한다.

3. 동기에 관한 4가지 견해
1) 행동주의적 접근
: 보상이나 유인가 같은 개념으로 동기를 설명한다.
2) 인본주의적 접근
: 개인의 자존감, 유능감, 생득적 실현 경향성 등에 의해 동기가 발생한다.
3) 인지적 접근
: 우리의 사고과정에 의해 동기가 결정된다.
4) 사회학습적 접근
: 동기는 목표에 대한 개인의 기대왿� 목표의 가치에 의한 산출물이다.

학습동기 이론-인지이론과 학습동기
1. 자기결정성 이론
1) 자기결정의 연속선상에서 외재적 동기왿� 내재적 동기를 설명하는 인지적 동기이론
2) 자기결정이란, 어떻게 반응할 것인가를 스스로 결정하는 과정
3) 스스로 선택을 하고 결정을 하는 것은 내재적 동기를 증가시킨다. 이 이론은 내재적 동기에 영향을 미치는 유능성 요구, 자율성 요구, 관계 요구를 타고난다고 가정한다.
① 유능성 요구
: 환경에서 효과적으로 기능을 발휘하려는 능력에 대한 요구
② 자율성 요구
: 자신의 소망에 따라 독립적으로 행위를 결정하려는 요구
③ 관계 요구
: 다른 사람과 긴밀한 정서적 유대왿� 애착을 형성하고, 그 결과 사랑과 존중을 받으려는 요구

2. 목표��향이론
1) 일반적인 목표��향을 나타내기 위해 숙달목표왿� 수행목표로 분류.
2) 목표 유형
① 숙달목표
: 자신이 스스로 설정한 기준과 자기계발이라는 측면에서 주어진 내용을 학습하고 숙달하는 것