[특수교육학개론] 기��시험 요점정리(특수아동의 이해, Chapter 7 ~ Chapter 11)

1. 의사소통장애의 정의왿� 분류
○ 의사소통장애의 용어
* 우리나라에서는 현재까지 말과 언어에 대한 엄격한 용어 구별이 되지 않아 명확한 구분이 필요함
- 말(speech): 언어 기호를 귀로 듣고 이해할 수 있는 음성으로 표현된 기호양식
∙ 음성을 구성하고 나열하는 행위
∙ 의사소통의 가장 보편적이고 효과적인 수단
- 언어(language): 의사소통을 원활히 하기 위해 체계적이고 추상적인 상징 관계를 나타내는 기호 조직
∙ 말, 글, 수화, 점자 등을 통해 서로의 생각을 교환
- 의사소통: 전달하는 자왿� 전달받는 자 사이에 정보가 전달되는 과정(process)
∙ 말, 글, 수화, 점자, 제스처, 불빛, 연기 등의 다양한 표현방식으로 말과 언어를 포함하는 광의의 개념
- 말, 언어, 의사소통은 언어를 이해하고 표현하는 기능과 메시지를 전달하는 사람, 전달받는 사람의 입장을 적절히 교류하는 기능이 필요
∙ 언어장애: 언어 기호 조직과 관련된 언어 이해, 표현에 결함을 보일 경우
∙ 말장애: 언어를 음성으로 나열할 때 문제가 생길 경우
∙ 의사소통장애: 말, 언어 사용에 문제가 발생하여 의사소통에 결함이 있을 때

○ 의사소통장애의 정의
- 다른 사람이 하는 말과 달라서 그 말 자체에 주의가 끌리거나, 의사소통이 원만히 이루어지지 않거나, 말하는 사람이나 듣는 사람에게 불안감이나 부적절함을 불러일으키거나 대인 접촉을 피하려는 부적절한 행동을 유발하는 것(VanRiper)
- 다음 각 항목의 어느 하나에 해당하여 특별한 교육적 조치가 필요한 사람(특수교육법)
∙ 기능적 음성장애가 있어 의사소통이 어려운 사람
∙ 조음 능력이 현저하게 부족하여 의사소통이 어려운 사람
∙ 말 유창성이 현저하게 부족하여 의사소통이 어려운 사람