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[댿’ν•™μ›ν•™μ—…κ³„νšμ„œ] 댿’학원 ν•™μ—…κ³„νšμ„œ Top 6-댿’ν•™μ›μ—°κ΅¬κ³„νšμ„œ 댿’ν•™μ›μˆ˜ν•™κ³„νšμ„œ 댿’ν•™μ›ν•™μ—…κ³„νšμ„œμ˜ˆλ¬Έ 댿’ν•™μ›ν•™μ—…κ³„νšμ„œμƒ˜ν”Œ 댿’ν•™μ›μžκΈ°μ†Œκ°œμ„œ-

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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2012.06.22 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2015.10
16P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
[댿’ν•™μ›ν•™μ—…κ³„νšμ„œ] 댿’학원 ν•™μ—…κ³„νšμ„œ Top 6-댿’ν•™μ›μ—°κ΅¬κ³„νšμ„œ 댿’ν•™μ›μˆ˜ν•™κ³„νšμ„œ 댿’ν•™μ›ν•™μ—…κ³„νšμ„œμ˜ˆλ¬Έ 댿’ν•™μ›ν•™μ—…κ³„νšμ„œμƒ˜ν”Œ 댿’ν•™μ›μžκΈ°μ†Œκ°œμ„œ-
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    μ†Œκ°œ

    μ„œμšΈλŒ€ 경영댿’학원, μ΄ν™”μ—¬λŒ€ ꡐ윑댿’학원 κ΅­μ–΄κ΅μœ‘μ „κ³΅, μ„œμšΈλŒ€ 일반댿’학원 μ‚¬νšŒλ³΅μ§€ν•™μ „κ³΅, ν•œκ΅­κ΅μ›λŒ€ ꡐ윑댿’학원 μ˜μ–΄κ΅μœ‘μ „κ³΅, μ—°μ„ΈλŒ€ 댿’학원 사학과, κ³ λ €λŒ€ 댿’학원 생λͺ…곡학전곡에 ν•©κ²©ν•œ 댿’학원 μžκΈ°μ†Œκ°œμ„œ(μ—°κ΅¬κ³„νšμ„œ, μˆ˜ν•™κ³„νšμ„œ)μž…λ‹ˆλ‹€. κ°„λ‹¨ν•œ ν•™μ—…κ³„νšμ„œ μž‘μ„±μš”λ Ήλ„ μˆ˜λ‘ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ³Έ 자료λ₯Ό λ°”νƒ•μœΌλ‘œ μž‘μ„±ν•˜μ‹œλ©΄ 댿’학원 ν•™μ—…κ³„νšμ„œ μž‘μ„±ν•˜μ‹œλŠ”λ° 도움이 될 κ²ƒμœΌλ‘œ λ―ΏμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€λ₯Έ λŒ€ν•™, 타 전곡에 μ§€μ›ν•˜μ‹œλŠ” λΆ„λ“€μ—κ²Œλ„ λ§Žμ€ 도움이 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

    λͺ©μ°¨

    β… . ν•™μ—…κ³„νšμ„œ(μˆ˜ν•™κ³„νšμ„œ) ν•­λͺ©λ³„ μž‘μ„±μš”λ Ή

    1. 지원동기 μž‘μ„±μš”λ Ή
    2. μž¬ν•™ 쀑 ν•™μ—…κ³„νš
    3. λŒ€ν•™(원) μ‘Έμ—… ν›„ 희망 μ§„λ‘œ 및 포뢀

    β…‘. 댿’ν•™μ›ν•™μ—…κ³„νšμ„œ(μžκΈ°μ†Œκ°œμ„œ)예문 best 6

    1. μ„œμšΈλŒ€ 경영댿’학원 ν•™μ—…κ³„νšμ„œ
    1) 지원동기
    2) ν•™λΆ€μ—μ„œμ˜ ν™œλ™ 및 관심
    3) ν•™μ—…κ³„νš
    4) ν¬λ§μ§„λ‘œ 및 ν–₯ν›„κ³„νš

    2. μ΄ν™”μ—¬λŒ€ ꡐ윑댿’학원 κ΅­μ–΄κ΅μœ‘μ „κ³΅ ν•™μ—…κ³„νšμ„œ
    1) 지원동기
    2) ν•™μ—…κ³„νš
    3) ν•™μœ„ 취득 ν›„ κ³„νš

    3. μ„œμšΈλŒ€ 일반댿’학원 μ‚¬νšŒλ³΅μ§€ν•™κ³Ό μ‚¬νšŒλ³΅μ§€ν•™μ „κ³΅ ν•™μ—…κ³„νšμ„œ
    1) 지원동기 및 λͺ©ν‘œ
    2) ν•™λΆ€μ—μ„œμ˜ 관심
    3) 관심뢄야 및 ν–₯ν›„ μ—°κ΅¬κ³„νš

    4. ν•œκ΅­κ΅μ›λŒ€ ꡐ윑댿’학원 μ˜μ–΄κ΅μœ‘μ „κ³΅ ν•™μ—…κ³„νšμ„œ
    1) 지원동기
    2) μ—°κ΅¬κ³„νš
    3) ν•™μœ„ 취득 ν›„ κ³„νš

    5. μ—°μ„ΈλŒ€ 댿’학원 사학과 μ„œμ–‘μ‚¬μ „κ³΅ ν•™μ—…κ³„νšμ„œ
    1) 지원동기
    2) ν•™μ—…κ³„νš

    6. κ³ λ €λŒ€ 댿’학원 생λͺ…곡학과 μ˜μ•½μƒλͺ…곡학전곡 ν•™μ—…κ³„νšμ„œ

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    -λ³Έλ¬Έ λ‚΄μš© δΈ­ 일뢀-

    1. μ„œμšΈλŒ€ 경영댿’학원 ν•™μ—…κ³„νšμ„œ

    1) 지원동기

    (μƒλž΅)......댿’학원 진학을 ν•˜κ³ μžν•˜λŠ” μ΄μœ λŠ” ν•™λΆ€κ³Όμ •μ—μ„œ 배운 κ²ƒλ§ŒμœΌλ‘œ 제 κΏˆμ„ μ‹€ν˜„ν•˜λŠ” 것에 ν•œκ³„κ°€ μžˆλ‹€κ³  느꼈기 λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€. μ €λŠ” ν˜„μž¬ 근무 쀑인 β—‹β—‹μ€ν–‰μ—μ„œ 지점μž₯을 거쳐 μ΅œμ’…μ μœΌλ‘œλŠ” CEO의 μžλ¦¬μ— κΉŒμ§€ 였λ₯΄λŠ” 것이 κΏˆμž…λ‹ˆλ‹€. 어렀움이 μžˆκ² μ§€λ§Œ νšŒμ‚¬μƒν™œκ³Ό 댿’학원 과정을 λ³‘ν–‰ν•˜λ©΄μ„œ μ²΄κ³„μ μœΌλ‘œ κ²½μ˜ν•™μ„ κ³΅λΆ€ν•˜μ—¬ 박사 κ³Όμ •κΉŒμ§€ 마치고 μ‹ΆμŠ΅λ‹ˆλ‹€......(μƒλž΅)

    2. μ΄ν™”μ—¬λŒ€ ꡐ윑댿’학원 κ΅­μ–΄κ΅μœ‘μ „κ³΅ ν•™μ—…κ³„νšμ„œ

    1) 지원동기

    (μƒλž΅)......κ³ λ“±ν•™κ»“ λ•ŒκΉŒμ§€λ§Œ ν•˜λ”λΌλ„ ꡐ사가 되고 μ‹Άλ‹€λŠ” 생각을 ν•΄λ³Έ 적이 μ—†μ—ˆλ˜ 것 κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ†”μ§νžˆ μ–΄λ €μ„œλΆ€ν„° κΈ°μžκ°€ λ˜λŠ” 것이 κΏˆμ΄μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λŒ€ν•™κ»“μ—μ„œ ꡭ문학을 μ „κ³΅ν•œ 것도, 2ν•™λ…„ λ•Œ ꡐ직과정을 μ΄μˆ˜ν•˜μ§€ μ•Šμ€ 것도, κ·ΈλŸ¬ν•œ 이유...(μ€‘λž΅)...μ•Όκ°„ν•™κ»“ κ΅­μ–΄κ΅μ‚¬λ‘œ λ΄‰μ‚¬ν™œλ™μ„ ν•˜λ©΄μ„œ 생각이 λ°”λ€Œμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ°–κ°€μ§€ 사연을 κ°€μ§„ μ•Όκ°„ν•™κ»“μ˜ 학생듀을 κ°€λ₯΄μΉ˜λ©΄μ„œ μ–΄λŠ λ‚ , 문득 ꡐ사가 되고 μ‹Άλ‹€λŠ” 생각을 ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ‹œκ°„μ΄ μ§€λ‚ μˆ˜λ‘ ꡐ사가 되고 μ‹Άλ‹€λŠ” 생각이 κ°•ν•΄μ‘Œκ³ , κΌ­ 되고 말리라 κ²°μ‹¬ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€......(μƒλž΅)

    3. μ„œμšΈλŒ€ 일반댿’학원 μ‚¬νšŒλ³΅μ§€ν•™κ³Ό μ‚¬νšŒλ³΅μ§€ν•™μ „κ³΅ ν•™μ—…κ³„νšμ„œ

    1) 지원동기 및 λͺ©ν‘œ

    (μƒλž΅)......λ‹¬λ™λ„€μ—μ„œλ„ κ°€μž₯ 높은 곳에 μžˆλŠ” ν—ˆλ¦„ν•œ μ§‘μ—μ„œ μ‚΄μ•˜μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그곳에 μ‚΄λ©΄μ„œ κ°€μž₯ νž˜λ“€μ—ˆλ˜ 것은 λ†’κ³ , κ°€νŒŒλ₯Έ 계단이 μ•„λ‹ˆλΌ μ‚¬λžŒλ“€μ˜ μ‹œμ„ μ΄μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μΉœκ΅¬λ“€μ—κ²Œ 달동넀에 μ‚¬λŠ” 것을 λ“€ν‚€κ³  μ‹Άμ§€ μ•Šμ•„, λ²„μŠ€λ₯Ό 타고 ν•˜κ΅λ₯Ό ν•  λ•Œ, 집이 μ•„λ‹Œ μ•„νŒŒνŠΈ 단지에 λ‚΄λ €μ„œ 20λΆ„ 이상 κ±Έμ–΄ λ‹€λ‹ˆκΈ°λ„ ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이런 μ œκ°€ μžμ‹ κ°μ„ 되찾고, μ‚¬νšŒλ³΅μ§€ν•™μ— 관심을 κ°€μ§€κ²Œ 된 계기가...(μ€‘λž΅)...λ§Œλ‚˜λ©΄μ„œλΆ€ν„°μΈλ° ν˜•λ“€κ³Ό μΉœν•΄μ§€λ©΄μ„œ ν•™μ—…κ³Ό μž₯λž˜μ— λŒ€ν•œ λ§Žμ€ 이야기λ₯Ό λ‚˜λˆŒ 수 μžˆμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹Ήμ‹œ λšœλ ·ν•œ λͺ©ν‘œλ„ 희망도 μ—†λ˜ μ €μ—κ²Œ λ―Έλž˜μ— λŒ€ν•œ κΏˆμ„ μ‹¬μ–΄μ£Όμ—ˆκ³ , ν›Œλ₯­ν•œ λ©˜ν† κ°€ λ˜μ–΄μ£Όμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€......(μƒλž΅)

    4. ν•œκ΅­κ΅μ›λŒ€ ꡐ윑댿’학원 μ˜μ–΄κ΅μœ‘μ „κ³΅ ν•™μ—…κ³„νšμ„œ

    1) 지원동기

    (μƒλž΅)......ꡐ윑댿’학원 μ˜μ–΄κ΅μœ‘μ „κ³΅μ— μ§€μ›ν•œ β—‹β—‹β—‹μž…λ‹ˆλ‹€. 제 μž‘λ…„μ— β—‹β—‹λŒ€ν•™κ»“ μ˜λ¬Έν•™κ³Όλ₯Ό μ‘Έμ—…ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ‘Έμ—… ν›„ λ―Έκ΅­μ—μ„œ 1λ…„ λ™μ•ˆ μ–΄ν•™μ—°μˆ˜λ₯Ό ν•˜μ˜€μœΌλ©°, ν˜„μž¬λŠ” ν•™μ›μ—μ„œ μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ μ˜μ–΄λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ―Έκ΅­μ—μ„œμ˜ μ–΄ν•™μ—°μˆ˜...(μ€‘λž΅)...μžˆλŠ”μ§€μ— λŒ€ν•΄ κΉ¨λ‹¬μœΌλ©΄μ„œ μ˜μ–΄κ΅μ‚¬κ°€ 되고 μ‹Άλ‹€λŠ” 생각을 κ°€μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μž‘μ€ νž˜μ΄λ‚˜λ§ˆ μš°λ¦¬λ‚˜λΌ μ˜μ–΄κ΅μœ‘ ν˜„μ‹€μ— 보탬이 되고자 댿’학원에 μ§€μ›ν•˜κ²Œ λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€......(μƒλž΅)

    5. μ—°μ„ΈλŒ€ 댿’학원 사학과 μ„œμ–‘μ‚¬μ „κ³΅ 댿’학원 ν•™μ—…κ³„νšμ„œ

    1) 지원동기

    (μƒλž΅)......β—‹β—‹λŒ€ν•™κ»“ 사학과에 μž…ν•™ν•˜λ©΄μ„œλΆ€ν„° 석사과정을 λ°Ÿμ„ κ³„νšμœΌλ‘œ ν•™λΆ€μƒν™œμ— μž„ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™λΆ€κ³Όμ •μ—μ„œ 역사에 λŒ€ν•œ 기본적 이해λ₯Ό 톡해 역사적 사고λ ₯κ³Ό λΉ„νŒλ ₯을 κΈ°λ₯΄κΈ° μœ„ν•΄ λ…Έλ ₯ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 역사학에 λŒ€ν•œ 심도 μžˆλŠ” 곡뢀보닀 석사과정을...(μ€‘λž΅)...μ΅œλŒ€ν•œ λ§Žμ€ μ„œμ μ„ μ ‘ν•˜λ©΄μ„œ 닀방면에 λŒ€ν•œ 지식을 μ„­λ ΅ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ…Έλ ₯ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ…μ„œμ— λ§Žμ€ μ‹œκ°„μ„ ν• μ• ν•œ 것은 역사학이 μ’…ν•©ν•™λ¬ΈμœΌλ‘œμ„œ λ‹€λ°©λ©΄μ˜ 지식을 ν•„μš”λ‘œ ν•˜λŠ” 학문이기 λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€......(μƒλž΅)

    6. κ³ λ €λŒ€ 댿’학원 생λͺ…곡학과 μ˜μ•½μƒλͺ…곡학전곡 ν•™μ—…κ³„νšμ„œ

    (μƒλž΅)......생λͺ…곡학을 μ „κ³΅μœΌλ‘œ ν•˜κ²Œ 된 것은 생λͺ… ν˜„μƒμ— λŒ€ν•œ 연ꡬλ₯Ό 톡해 인λ₯˜μ˜ μƒν™œμ„ 근본적으둜 λ°”κΏ€ 수 μžˆλ‹€λŠ” 사싀이 무엇보닀 λ§€λ ₯μ μ΄μ—ˆκΈ° λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€. 그리고 선진ꡭ에 λΉ„ν•΄ λ„ˆλ¬΄λ‚˜ λΆ€μ‘±ν•œ μš°λ¦¬λ‚˜λΌμ˜ 연ꡬ 인λ ₯κ³Ό ν•™λ¬Έμ μœΌλ‘œ ν’μš”λ‘­μ§€ λͺ»ν•œ ν˜„μ‹€μ΄ μ €μ˜ 도전 μ˜μ‹μ„ κ³ μ·¨μ‹œμΌœ μ„ νƒν•œ μ§„λ‘œμ— λŒ€ν•œ 확신을 λ”μš± ꡳ건히 ν•˜λŠ” 계기가 λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€......(ν›„λž΅)
  • μžλ£Œν›„κΈ°

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    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 09일 μ›”μš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    2:52 μ˜€μ „