보건교육A형 - 아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방교육

Ⅰ. 서 론 – 보건교육 A형
아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 작성하고자 한다. 아동은 아직 성장의 단계에 있는 미성숙한 상태로 인지 능력 및 신체 능력이 성인과 같이 못하다. 또한 노인의 경우에는 노화로 인하여 다양한 인지 능력 및 신체 능력이 감소하게 된다. 이러한 인지 능력 및 신체 능력의 부족으로 인하여 아동과 노인은 다양한 안전사고에 노출되기 쉬운데 특히 가정은 아동과 노인이 가장 생활을 오래 하는 공간으로 다양한 안전사고에 노출되기 쉽다.

본 글에서는 아동의 가정 내 안전사고예방에 대한 보건교육을 계획하고자 한다. 선택대상으로는 경기도 XX초등학껓 학생을 선정하여 이들의 인구사회적 특성을 상세하게 기술한 뒤 이들을 위한 안전사고예방교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하도록 하겠다. 그리고 마지막으로 적용한 내용을 바탕으로 한 시간 분량의 학습지도계획서를 작성하면서 과제를 마치고자 한다.

Ⅱ. 본 론 - 아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방교육
1. 아동의 가정 내 안전사고예방교육의 필요성
아동들은 그들이 처한 주변 환경에 대한 상황 판단이 정확하지 못하고 주의력과 사고에 대한 안전의식이 부족하기 때문에 작은 활동 중에도 사고로 연결되는 수가 많다. 학껓를 통한 초등학생 안전교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 현실적으로 초등학생을 위한 안전에 대한 교육의 필요성이 증가하고 있다. 초등학껓에서 안전교육은 초등학생들이 불안전한 상황에 일어나는 긴장과 압박에 대한 대처능력을 길러주는 것이다. 안전 훈련은 각 학생들에게 행해져야함은 물론 더 나아가 학껓생활, 가정생활, 학껓 외 생활 모든 상황에 새로운 지식과 의식을 심어주어야 한다. 즉 초등학껓 안전교육은 교육이라는 수단을 통하여 일상생활에서 개인 및 집단의 안전에 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해시키려고 자신과 타인의 생명을 존중하여 건강하고 안전한 생활을 영위할 수 있는 습관을 형성시키는 것이다.