영유아껓사론 발달단계 - 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고, 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할에 대하여 논하시오.

Ⅰ. 서론
요즘은 출산율의 저하에 따라 출산율을 증가시키기 위한 목적의 한 부분으로 나라에서 영유아를 대상으로 지원하는 체계가 마련되어있다.
사회적으로도 맞벌이 하는 가정이 많이 있는 형태가 현실이다. 그래서 보육을 위한 자녀들을 어린이집이나 유치원등에 맡기는 경우가 많다. 그리고 꼭 맞벌이가 아니더라도 사회성이라든지 교육적으로 좀 더 먼저 접할 수 있게 어린이집이나 유치원 등에 자녀들을 맡기에 된다.
요즘은 본인에 맞고 자녀들에게도 잘 맞는 그런 운영기관을 선택하기 위해서 부모들이 많은 정보를 가지고 선택을 한다. 집이 가깝다고 보내는 경우는 드문 것 같다. 이때가 되면 여러 가지 상황을 살펴보고 고려해서 아주 신중하게 영유아교육기관을 선택을 하게 된다. 시설도 중요하지만 어떤 선생님을 만나는지가 아주 중요하다. 기관의 원장님 마인드, 담당하는 선생님의 교육철학�� 영유아를 대하는 태도 등 많은 것들이 빠짐없이 중요하다. 그래서 부모들께 이런 기관이고 이런 선생님이라면 우리아이를 맡겨도 되겠구나하라는 믿음을 주어야 한다. 그래서 유아교육기관에서의 선생님은 제일 중요한 부분이다. 영유아의 입장에서 보면 영유아가 처음 세상에 나왿�서 만나는 사회적 대상이다. 그렇기 때문에 무엇보다 중요한 점이 교사가 하는 행동이나 역할 또 교사가 가지고 있는 철학 등으로 영유아를 대할 때 직접적 영향을 미친다는 것이다.
그렇다면 유아교사는 어떤 일을 하는 사람이며, 어떤 교사가 좋은 교사일까, 또 좋은 교사가 되려면 어떻게 해야 할까 여러 가지 의문을 가지고 바람직한 교사가 되어가는 발달과정을 알아보려고 한다. 그리고 더 깊이 들어가서 바람직한 영유아교사의 발단단계에 따른 특성과 또 관심사, 역할에 대하여 자세히 살펴보려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사
사람은 태어나서 자라고 또 나이 들어 늙어가듯이 선생님도 교직에서 입문하여 성장하고 또 발달하고 거기서 퇴보하기도 한다.