인간과껓육 = ) 1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

우리의 사회는 계속해서 변화한다. 어느 정권이 있느냐에 따라서, 어떠한 사건이 있느냐에 따라서 과학기술이 강조되기도 하고, 인��학이 강조되기도 하며, 집단 또는 단체가 강조되기도 하고, 개인의 인권이 중시되기도 한다. 이는 사회는 끊임 없이 변화하며, 변화를 통해서 사회의 발전을 이룰 수 있음을 의미한다. 사회가 하나의 관점만을 중시하며, 다른 분야들을 경시한다면 중시하는 하나의 관점의 발전을 이룩할 수 있을지는 몰라도 다른 분야의 발전이 이루어지지 않으며 중시되지 않는 다른 관점들, 다른 학문들은 발전이 이루어지지 않고, 침체될 것이다. 그렇기 때문에 다양한 관점의 변화를 통하여 다양한 학문들의 연구가 이루어지고, 다양한 분야의 발전이 이루어질 수 있기 때문에 사회가 끊임 없이 변화하는 것은 긍정적인 현상이라고 볼 수 있을 것이다.

교육 또한 이러한 사회의 변화 가운데서 예외가 될 수는 없을 것이다. 우리가 살아가고 있는 사회는 우리가 교육을 해야할 내용이기 때문이다. 그렇기 때문에 교육 방식, 교육 형태, 교육 내용 등 교육의 전반적인 부분이 사회의 변화를 수용하는 방식으로 이루어진다. 물론 모든 시대에 국어, 수학, 사회, 과학 등 다양한 학문을 가르치기는 하지만 그 사회의 가치관에 따라서 중시되는 학문이 다를 것이다. 그렇기 때문에 사회의 변화는 교육의 내용과 형식이 변화하는 것에 있어서 크게 영향을 미친다고 할 수 있다.

우리나라의 다양한 역사적 사건을 통해서도 어떠한 교육이 중시되었는지, 교육의 대상은 누구였는지, 학껓의 형태는 어떠했는지, 교육의 내용은 무엇이었는지 등 어떠한 교육이 이루어졌는지를 확인 할 수 있다. 조선 전기까지는 신분제도로 인하여 양반만이 교육을 받을 수 있었으며, 이는 신라시대의 화랑, 고려시대의 국자감, 조선시대의 성균관 등의 다양한 형태로 교육이 이루어졌다. 조선시대의 경우 효왿� 충을 강조하는 교육을 실시한 것을 확인할 수 있는데 이는 조선시대의 중심적인 교육이 인��학에 있었음을 알 수 있다.