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κ΅μœ‘μ‹¬λι©ν•™ κ³΅ν†΅ν˜• 2019 1. 맀슬둜우(Maslow)의 λ™κΈ°μœ„κ³„μ„€μ— λŒ€ν•΄ μ„€λͺ…ν•˜κ³ , κ·Έ ꡐ윑적 μ‹œμ‚¬μ μ„ λ…Όν•˜μ‹œμ˜€. 2. 계속적 κ°•ν™”μ™Ώ’ 간헐적 κ°•ν™”μ˜ μœ μš©μ„±μ„ λ“€κ³ , λ„€ κ°€μ§€ κ°•ν™”κ³„νš(reinforcement schedule)에 λŒ€ν•΄ μ‹€μƒν™œμ˜ 예λ₯Ό μ œμ‹œν•˜λ©° μ„€λͺ…ν•˜μ‹œμ˜€.

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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2019.09.18 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2019.09
12P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
κ΅μœ‘μ‹¬λι©ν•™ κ³΅ν†΅ν˜• 2019  1. 맀슬둜우(Maslow)의 λ™κΈ°μœ„κ³„μ„€μ— λŒ€ν•΄ μ„€λͺ…ν•˜κ³ , κ·Έ ꡐ윑적 μ‹œμ‚¬μ μ„ λ…Όν•˜μ‹œμ˜€. 2. 계속적 κ°•ν™”μ™Ώ’ 간헐적 κ°•ν™”μ˜ μœ μš©μ„±μ„ λ“€κ³ , λ„€ κ°€μ§€ κ°•ν™”κ³„νš(reinforcement schedule)에 λŒ€ν•΄ μ‹€μƒν™œμ˜ 예λ₯Ό μ œμ‹œν•˜λ©° μ„€λͺ…ν•˜μ‹œμ˜€.
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    κ³Όμ œμ •λ΅–

    ν•™κθ΄ μ˜μ–΄μ˜λ¬Έν•™κθ΄, κ°„ν˜Έν•™κθ΄, κ΅μœ‘ν•™κθ΄, μœ μ•„κ΅μœ‘κ³Ό ν•™λ…„ 4ν•™λ…„
    κ³Όληͺλͺ… κ΅μœ‘μ‹¬λι©ν•™ 자료 125건
    곡톡 1. 맀슬둜우(Maslow)의 λ™κΈ°μœ„κ³„μ„€μ— λŒ€ν•΄ μ„€λͺ…ν•˜κ³ , κ·Έ ꡐ윑적 μ‹œμ‚¬μ μ„ λ…Όν•˜μ‹œμ˜€.(15점 만점)

    2. 계속적 κ°•ν™”μ™Ώ’ 간헐적 κ°•ν™”μ˜ μœ μš©μ„±μ„ λ“€κ³ , λ„€ κ°€μ§€ κ°•ν™”κ³„νš(reinforcement schedule)에 λŒ€ν•΄ μ‹€μƒν™œμ˜ 예λ₯Ό μ œμ‹œν•˜λ©° μ„€λͺ…ν•˜μ‹œμ˜€. (15점 만점)

    μ†Œκ°œ

    - κ΅μœ‘μ‹¬λι©ν•™ κ³΅ν†΅ν˜• 과제 (λ°©μ†‘ν†΅μ‹ λŒΏ’ 2019학년도 ) μ—μ„œ μ œμ‹œν•œ 두 μ£Όμ œμ— λŒ€ν•˜μ—¬ μ²΄κ³„μ μœΌλ‘œ μž‘μ„±ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    1. 맀슬둜우(Maslow)의 λ™κΈ°μœ„κ³„μ„€μ— λŒ€ν•΄ μ„€λͺ…ν•˜κ³ , κ·Έ ꡐ윑적 μ‹œμ‚¬μ μ„ λ…Όν•˜μ‹œμ˜€.
    2. 계속적 κ°•ν™”μ™Ώ’ 간헐적 κ°•ν™”μ˜ μœ μš©μ„±μ„ λ“€κ³ , λ„€ κ°€μ§€ κ°•ν™”κ³„νš(reinforcement schedule)에 λŒ€ν•΄ μ‹€μƒν™œμ˜ 예λ₯Ό μ œμ‹œν•˜λ©° μ„€λͺ…ν•˜μ‹œμ˜€.
    - 맀슬둜우의 λ™κΈ°μœ„κ³„μ„€μ˜ 기본적 κ°œλ…μ—μ„œ 인간관 등에 λŒ€ν•΄μ„œ μ •λ¦¬ν•˜κ³  κ·Έκ°€ μ œμ‹œν•œ μš•κ΅¬λ‹¨κ³„μ— λŒ€ν•΄μ„œ μžμ„Έν•˜κ²Œ μ •λ¦¬ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    - 맀슬둜우의 이둠적 μ„€λͺ…을 λ°”νƒ•μœΌλ‘œ λ™κΈ°μœ„κ³„μ„€μ΄ μ£ΌλŠ” ꡐ윑적 μ‹œμ‚¬μ μ— λŒ€ν•΄μ„œ λ…Όμ˜ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    - κ°•ν™”μ˜ 기본적 κ°œλ…κ³Ό ν•¨κ»˜ 계속적 κ°•ν™”μ™Ώ’ 간헐적 κ°•ν™”μ˜ 의미 및 κ·Έ μœ μš©μ„±μ— λŒ€ν•΄μ„œ μžμ„Έν•˜κ²Œ κΈ°μˆ ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    - λ„€ κ°€μ§€ κ°•ν™”κ³„νš 각각을 μ‹€μƒν™œμ˜ ꡬ체적인 예λ₯Ό ν†΅ν•˜μ—¬ μžμ„Έν•˜κ²Œ μ„€λͺ…ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    - κ³Όμ œμ—μ„œ μ œμ‹œν•˜κ³  μžˆλŠ” λ‚΄μš©μ— λ§žμΆ”μ–΄ 빠짐없이 μ² μ €ν•˜κ²Œ μž‘μ„±ν•˜μ—¬ 과제 μž‘μ„±μ‹œ μ°Έκ³ ν•˜μ‹œκΈ° 쒋은 μžλ£Œκ°€ 될거라 μƒκ°ν•©λ‹ˆλ‹€.

    λͺ©μ°¨

    β… . μ„œλ‘ 

    β…‘. λ³Έλ‘ 
    1. 맀슬둜우(Maslow)의 λ™κΈ°μœ„κ³„μ„€μ— λŒ€ν•΄ μ„€λͺ…ν•˜κ³ , κ·Έ ꡐ윑적 μ‹œμ‚¬μ μ„ λ…Όν•˜μ‹œμ˜€.
    1) 맀슬둜우(Maslow)의 인본주의 성격이둠
    2) 맀슬둜우(Maslow)의 인간관
    3) 맀슬둜우(Maslow)의 λ™κΈ°μœ„κ³„μ„€μ˜ 기본적인 원리
    4) 맀슬둜우(Maslow)의 λ™κΈ°μœ„κ³„μ„€μ˜ μš•κ΅¬ 단계
    β‘  생리적 μš•κ΅¬ (The Physiological Needs)
    β‘‘ μ•ˆμ „μ˜ μš•κ΅¬ (The Safety Needs)
    β‘’ μ†Œμ†κ°κ³Ό μ‚¬λž‘μ˜ μš•κ΅¬ (The Belongness and Love Needs)
    β‘£ μ‘΄μ€‘μ˜ μš•κ΅¬ (The Esteem Needs)
    β‘€ μžκΈ°μ‹€ν˜„μ˜ μš•κ΅¬ (The Self-Actualization Needs)
    5) 맀슬둜우(Maslow)의 λ™κΈ°μœ„κ³„μ„€μ˜ ꡐ윑적 μ‹œμ‚¬μ 

    2. 계속적 κ°•ν™”μ™Ώ’ 간헐적 κ°•ν™”μ˜ μœ μš©μ„±μ„ λ“€κ³ , λ„€ κ°€μ§€ κ°•ν™”κ³„νš(reinforcement schedule)에 λŒ€ν•΄ μ‹€μƒν™œμ˜ 예λ₯Ό μ œμ‹œν•˜λ©° μ„€λͺ…ν•˜μ‹œμ˜€.
    1) κ°•ν™”μ˜ κ°œλ…
    2) 계속적 κ°•ν™”μ™Ώ’ 간헐적 κ°•ν™”
    3) 계속적 κ°•ν™”μ™Ώ’ 간헐적 κ°•ν™”μ˜ μœ μš©μ„±
    4) λ„€ κ°€μ§€ κ°•ν™”κ³„νšμ— λŒ€ν•œ μ‹€μƒν™œμ˜ μ˜ˆμ‹œ 포함
    β‘  μ‹€μƒν™œμ˜ μ˜ˆμ‹œλ₯Ό ν¬ν•¨ν•œ κ³ μ • λΉ„μœ¨ κ°•ν™”κ³„νšμ— λŒ€ν•œ μ„€λͺ…
    β‘‘ μ‹€μƒν™œμ˜ μ˜ˆμ‹œλ₯Ό ν¬ν•¨ν•œ 변동 λΉ„μœ¨ κ°•ν™”κ³„νšμ— λŒ€ν•œ μ„€λͺ…
    β‘’ μ‹€μƒν™œμ˜ μ˜ˆμ‹œλ₯Ό ν¬ν•¨ν•œ κ³ μ • 간격 κ°•ν™”κ³„νšμ— λŒ€ν•œ μ„€λͺ…
    β‘£ μ‹€μƒν™œμ˜ μ˜ˆμ‹œλ₯Ό ν¬ν•¨ν•œ 변동 간격 κ°•ν™”κ³„νšμ— λŒ€ν•œ μ„€λͺ…

    β…’. κ²°λ‘ 

    β…£. μ°Έκ³ λ¬Έν—Œ

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    κ΅μœ‘μ‹¬λι©ν•™ β€œλ§€μŠ¬λ‘œμš°(Maslow)의 λ™κΈ°μœ„κ³„μ„€μ— λŒ€ν•΄ μ„€λͺ…ν•˜κ³ , κ·Έ ꡐ윑적 μ‹œμ‚¬μ μ„ λ…Όν•˜μ‹œμ˜€. 계속적 κ°•ν™”μ™Ώ’ 간헐적 κ°•ν™”μ˜ μœ μš©μ„±μ„ λ“€κ³ , λ„€ κ°€μ§€ κ°•ν™”κ³„νš(reinforcement schedule)에 λŒ€ν•΄ μ‹€μƒν™œμ˜ 예λ₯Ό μ œμ‹œν•˜λ©° μ„€λͺ…ν•˜μ‹œμ˜€.” 에 λŒ€ν•˜μ—¬ μž‘μ„±ν•˜λ„λ‘ ν•˜κ² λ‹€. 맀슬둜우의 λ™κΈ°μœ„κ³„μ„€μ€ μΈκ°„μ˜ μš•κ΅¬μ— μΌμ •ν•œ 단계가 μžˆλ‹€λŠ” 것을 μ „μ œλ‘œ ν•˜μ—¬ μΈκ°„μ˜ μš•κ΅¬λ₯Ό 일련의 κ³„μΈ΅κ΄€κ³„λ‘œ μ„€λͺ…ν•œ 이둠으둜 μš•κ΅¬μœ„κ³„μ„€μ΄λΌ λΆˆλ¦°λ‹€. λ™κΈ°μœ„κ³„μ„€μ€ λ§€μŠ¬λ‘œμš°κ°€ μ£Όμž₯ν•œ μš•κ΅¬μ— μ˜ν•˜μ—¬ 동기가 λ°œμƒν•œλ‹€κ³  λ³΄λŠ”λ°, κ·Έκ°€ μ œμ‹œν•œ λ‹¨κ³„λ³„λ‘œ μš•κ΅¬κ°€ λ°œμƒν•˜λ©° μ΄λŸ¬ν•œ μš•κ΅¬κ°€ 동기λ₯Ό μœ λ°œν•˜λŠ” μΌμ’…μ˜ μ΄‰λ§€μ œ 역할을 ν•œλ‹€κ³  λ³΄μ•˜λ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ μ˜λ―Έμ—μ„œ μΈκ°„μ˜ 동기가 쑰절 κ°€λŠ₯ν•˜λ‹€κ³  보기 λ•Œλ¬Έμ— κ΅μœ‘λΆ„μ•Όμ—μ„œ 적용이 κ°€λŠ₯ν•˜λ‹€. λ”°λΌμ„œ λ³Έ κΈ€μ—μ„œλŠ” 맀슬둜의 λ™κΈ°μœ„κ³„μ„€μ˜ 인간관 기본원리 등을 μ•Œμ•„λ³΄κ³  κ·Έκ°€ μ œμ‹œν•œ μš•κ΅¬λ‹¨κ³„μ— λŒ€ν•΄μ„œ μ²΄κ³„μ μœΌλ‘œ μ•Œμ•„λ³Έ 뒀에 κ·Έ ꡐ윑적 μ‹œμ‚¬μ μ— λŒ€ν•΄μ„œ λ…Όμ˜ν•΄ 보도둝 ν•˜κ² λ‹€.

    κ°•ν™”λž€ ν–‰λ™μ£Όμ˜ 이둠의 핡심적 κ°œλ…μœΌλ‘œ ν–‰λ™μ£Όμ˜λŠ” μΈκ°„μ˜ 행동을 μ™ΈλΆ€ ν™˜κ²½μ˜ μ‘°μ„±μœΌλ‘œ μ–Όλ§ˆλ“ μ§€ μ‘°μ •κ°€λŠ₯ν•˜λ‹€κ³  λ³΄μ•˜λ‹€. 그리고 κ·Έ κ³Όμ •μ—μ„œ ν™œμš©λ˜λŠ” 것이 λ°”λ‘œ κ°•ν™”μ˜ κ°œλ…μ΄λ‹€. κ°•ν™”λŠ” κ·Έ 성격에 λ”°λΌμ„œ 정적강화왿’ λΆ€μ κ°•ν™”λ‘œ λ‚˜λ‰˜κ³ , κ°•ν™”κ°€ μ£Όμ–΄μ§€λŠ” μ‹œκ°„μ  κ°œλ…μ— μ˜ν•΄μ„œ 계속적 κ°•ν™”μ™Ώ’ 간헐적 κ°•ν™”λ‘œ λ‚˜λ‰œλ‹€. λ³Έ κΈ€μ—μ„œλŠ” κ³Όμ œμ—μ„œ μ œμ‹œν•˜κ³  μžˆλŠ” 계속적 κ°•ν™”μ™Ώ’ 간헐적 κ°•ν™”μ˜ κ°œλ…κ³Ό κ·Έ μœ μš©μ„±μ— λŒ€ν•΄μ„œ ꡬ체적으둜 μ•Œμ•„λ³΄κ³  4λ„€ κ°€μ§€ κ°•ν™”κ³„νšμΈ κ³ μ • λΉ„μœ¨ κ°•ν™”κ³„νš, 변동 λΉ„μœ¨ κ°•ν™”κ³„νš, κ³ μ • 간격 κ°•ν™”κ³„νš, 그리고 변동 간격 κ°•ν™”κ³„νšμ— λŒ€ν•˜μ—¬ ꡬ체적인 μ‹€μƒν™œμ˜ μ˜ˆμ‹œλ₯Ό ν†΅ν•˜μ—¬ κ·Έ 의미λ₯Ό μ‚΄νŽ΄λ³΄λ„λ‘ ν•˜κ² λ‹€.

    참고자료

    Β· κΉ€λͺ…희, μ΄ν˜„κ²½ <ν–‰λ™μˆ˜μ •κ³Ό 치료 (아동 μ²­μ†Œλ…„ ν–‰λ™μΉ˜λ£Œ 사둀쀑심)> ꡐ문사 2011
    Β· 문은식, λ°•μ„ ν™˜ μ™Έ 1λͺ… μ € <κ΅μœ‘μ‹¬λι©ν•™> 곡동체, 2015
    Β· μ‹ λͺ…희, κ°•μ†Œμ—°, 김은경 βŒœκ΅μœ‘μ‹¬λι©ν•™βŒŸ 학지사, 2014
    Β· μ‘°ν™”νƒœ, κΉ€κ³„ν˜„, μ „μš©μ˜€ γ€ŒμΈκ°„κ³Ό κ΅μœ‘γ€ λ°©μ†‘ν†΅μ‹ λŒΏ’ν•™κ»“ μΆœνŒλ¬Έν™”μ› 2012
    Β· κΉ€μ˜μˆ˜ <맀슬둜우의 μš•κ΅¬λ‹¨κ³„μ„€κ°€ κΈ°μ—…μš•κ΅¬λ‹¨κ³„μ„€μ˜ 비ꡐ 연ꡬ : 단계별 μ ν•©μ „λž΅μ˜ 규λͺ…을 μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ> λ™μ•„λŒ€ν•™κ»“ κ²½μ˜λ¬Έμ œμ—°κ΅¬μ†Œ κ²½μ˜λ…Όμ΄ 2008 pp: 1-23
    Β· μš°ν˜œμ§„ <ν–‰λ™μ£Όμ˜ ν•™μŠ΅μ΄λ‘ μ„ μ μš©ν•œ 쀑학껓 κ°μƒμˆ˜μ—… 지도 λ°©μ•ˆ> κ²½λΆλŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑댿’학원,[2012]
    Β· 이지인 <Maslow μš•κ΅¬μ΄λ‘ μ„ 톡해 λ³Έ κ³΅λ¬΄μ›μ˜ μ§λ¬΄λ§Œμ‘±μ— κ΄€ν•œ 연ꡬ> 계λͺ…λŒ€ν•™κ»“ 댿’학원 2009 ꡭ내석사
    Β· μ •λ―Έλ ΄ <맀슬둜우의 μš•κ΅¬λ‹¨κ³„μ΄λ‘ μ— μ˜κ±°ν•œ λ…ΈμΈμš”μ–‘μ‹œμ„€ μΉ˜μœ ν™˜κ²½μš”μ†Œμ˜ μœ„κ³„μ— κ΄€ν•œ 연ꡬ> ν•œκ΅­μ‹€λ‚΄λ””μžμΈν•™νšŒ ν•œκ΅­μ‹€λ‚΄λ””μžμΈν•™νšŒ λ…Όλε©μ§‘ Volume 21 Issue 1 2012 pp: 240-247
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    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 07μ›” 17일 λͺ©μš”일
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    6:13 μ˜€μ „