[2020 유아교육기관운영괿�리4A][출처표기] 영유아교육기관 운영정책에 대해 설명하고 우리나라 영유아교육기관의 바람직한 방향을 제시하시오

Ⅰ. 서 론
최근 우리사회에서는 빠른 정보왿� 다양한 지식의 증가로 가정에서 담당했던 자녀교육에 대한 자신감을 잃게 되었다. 이로인해 부모들은 영유아교육기관에서 자녀들의 양육과 교육을 대신 맡아 줄 것을 요구하게 되었다. 그래서 가정의 교육적 기능을 보완하고 부모를 대신하여 하루의 일정 기간 영유아를 보호해 주는 영유아교육기관이 필요하게 되었다. 영유아의 건전한 인성발달을 돕고 창의적이고 유능한 미래의 국가인재를 양성한다는 측면에서도 영유아교육기관의 역할은 매우 중요하다. 그러나 자녀가 영유아교육기관에 입학할 시기가 되면 학부모들이 아이를 어느 곳에 보내야 할지 고민하게 되는 사례가 빈번하다. 그 이유는 너무나 다양한 교육기관이 운영되고 있고 영유아교육기관마다 운영방식이 제각각 틀리기 때문이다.
정부는 그동안 영유아교육기관의 시설확장에만 집중한 나머지 영유아의 발달적인 요구나 사회의 요구를 반영하는 양질의 프로그램에는 신경을 기울이지 못하였으며, 영유아교육기관 운영자들도 최소의 설립인가 기준을 충족시키면 충분하다고 생각하고, 영리 및 경쟁에만 치중하여 질적 수준의 관리에는 소홀하였다. 이로 인해 영유아교육기관의 운영관리왿� 정책에 대한 중요성은 갈수록 논쟁점의 대상이 되고 있다. 따라서 본문에서는 영유아교육기관의 운영정책에 대해 살펴보고, 영유아교육기관의 운영상에 어떠한 문제가 있는지를 지적해 본 후, 우리나라 영유아교육기관의 바람직한 방향을 제시해보고자 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 영유아교육기관의 개념과 운영원리
1) 주요개념
우리가 흔히 교육의 유형을 분류할 때 교육이 이루어지는 장소에 따라서 가정 교육, 학껓교육, 사회교육 등으로 분류하고 교육시기, 교육목적 또는 대상자에 따라서 학껓교육을 초등교육기관, 중등교육기관, 고등교육기관 등으로 분류한다. 이처럼 교육기관을 분류할 때에는 교육장소, 교육대상자, 교육목적, 교육내용 등이 고려되어야 한다. 이러한 맥락에서 본다면 영유아교육기관은 영유아를 교육 대상으로 하며 영유아의 심신의 조화로운 발달을 조장하는 것을 목적으로 하는 교육기관이다.