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BRONZE λ“±κΈ‰μ˜ 판맀자 자료

κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘ ] 1)μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬ 2) ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•

κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘  [2021λ…„ 2ν•™κΈ° λ°©μ†‘λŒ€ κ°„ν˜Έν•™κθ΄ 4ν•™λ…„ κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘  곡톡 μ€‘κ°„κ³Όμ œ 참고자료] (1) μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬλ₯Ό 기초둜 ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ 속해 μžˆλŠ” 쑰직 (병원, ν•™κ»“, 사업μž₯, κ°€μ‘±)의 μ§€λ„μž μœ ν˜• (리더십 μŠ€νƒ€μΌ)을 μ‚¬μ •ν•˜κ³  (2) ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•에 κ·Όκ±°ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ μ†ν•΄μžˆλŠ” 쑰직 (λ˜λŠ” 집단)의 μ§€λ„μžκ°€ μ²˜ν•΄μžˆλŠ” 상황 ν˜Έμ˜μ„±μ„ μ§„λ‹¨ν•œ ν›„, (1)μ—μ„œ μ‚¬μ •ν•œ μ§€λ„μžμ˜ 지도 μŠ€νƒ€μΌκ³Ό μƒν™©μ˜ 적합관계λ₯Ό μ„€λͺ…ν•˜μ‹œμ˜€. ν•œκ΅­λ°©μ†‘ν†΅μ‹ λŒΏ’ν•™κ»“ 2021λ…„ 2ν•™κΈ° κ°„ν˜Έν•™κθ΄ 4ν•™λ…„ κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘  곡톡, μ€‘κ°„κ³Όμ œλ¬Ό μ°Έκ³ μžλ£Œμž…λ‹ˆλ‹€. μš”κ΅¬ν•˜λŠ” 양식에 λ§žμΆ”μ–΄ μž‘μ„±ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€λ₯Έ 자료처럼 μ€‘λ³΅λ˜λŠ” 뢀뢄이 μ—†μœΌλ©° 총 12페이짿’λ‘œ λ‹€μ–‘ν•œ 견해왿’ μžλ£Œκ°€ μˆ˜λ‘λ˜μ–΄ μžˆμ–΄μ„œ μ°Έκ³ ν•  λ§Œν•œ 것이 λ§ŽμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 였랜 μ‹œκ°„μ— 걸쳐 μ‹¬ν˜ˆμ„ κΈ°μšΈμ—¬ 과제λ₯Ό μž‘μ„±ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ°©μ†‘λŒ€ 참고자료둜 ν™œμš©ν•˜μ‹œκ³  학업에 λ„μ›€λ˜μ…¨μœΌλ©΄ ν•©λ‹ˆλ‹€.
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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2021.08.24 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2021.06
12P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘ ] 1)μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬ 2) ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    κ³Όμ œμ •λ΅–

    ν•™κθ΄ κ°„ν˜Έν•™κθ΄ ν•™λ…„ 4ν•™λ…„
    κ³Όληͺλͺ… κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘  자료 45건
    곡톡 (1) μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬλ₯Ό 기초둜 ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ 속해 μžˆλŠ” 쑰직 (병원, ν•™κ»“, 사업μž₯, κ°€μ‘±)의 μ§€λ„μž μœ ν˜• (리더십 μŠ€νƒ€μΌ)을 μ‚¬μ •ν•˜κ³  (15점)
    (2) ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•에 κ·Όκ±°ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ μ†ν•΄μžˆλŠ” 쑰직 (λ˜λŠ” 집단)의 μ§€λ„μžκ°€ μ²˜ν•΄μžˆλŠ” 상황 ν˜Έμ˜μ„±μ„ μ§„λ‹¨ν•œ ν›„, (1) μ—μ„œ μ‚¬μ •ν•œ μ§€λ„μžμ˜ 지도 μŠ€νƒ€μΌκ³Ό μƒν™©μ˜ 적합관계λ₯Ό μ„€λͺ…ν•˜μ‹œμ˜€. (15점)

    μ†Œκ°œ

    κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘  [2021λ…„ 2ν•™κΈ° λ°©μ†‘λŒ€ κ°„ν˜Έν•™κθ΄ 4ν•™λ…„ κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘  곡톡 μ€‘κ°„κ³Όμ œ 참고자료]

    (1) μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬλ₯Ό 기초둜 ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ 속해 μžˆλŠ” 쑰직 (병원, ν•™κ»“, 사업μž₯, κ°€μ‘±)의 μ§€λ„μž μœ ν˜• (리더십 μŠ€νƒ€μΌ)을 μ‚¬μ •ν•˜κ³ 
    (2) ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•에 κ·Όκ±°ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ μ†ν•΄μžˆλŠ” 쑰직 (λ˜λŠ” 집단)의 μ§€λ„μžκ°€ μ²˜ν•΄μžˆλŠ” 상황 ν˜Έμ˜μ„±μ„ μ§„λ‹¨ν•œ ν›„, (1)μ—μ„œ μ‚¬μ •ν•œ μ§€λ„μžμ˜ 지도 μŠ€νƒ€μΌκ³Ό μƒν™©μ˜ 적합관계λ₯Ό μ„€λͺ…ν•˜μ‹œμ˜€.

    ν•œκ΅­λ°©μ†‘ν†΅μ‹ λŒΏ’ν•™κ»“ 2021λ…„ 2ν•™κΈ° κ°„ν˜Έν•™κθ΄ 4ν•™λ…„ κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘  곡톡, μ€‘κ°„κ³Όμ œλ¬Ό μ°Έκ³ μžλ£Œμž…λ‹ˆλ‹€. μš”κ΅¬ν•˜λŠ” 양식에 λ§žμΆ”μ–΄ μž‘μ„±ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€λ₯Έ 자료처럼 μ€‘λ³΅λ˜λŠ” 뢀뢄이 μ—†μœΌλ©° 총 12페이짿’λ‘œ λ‹€μ–‘ν•œ 견해왿’ μžλ£Œκ°€ μˆ˜λ‘λ˜μ–΄ μžˆμ–΄μ„œ μ°Έκ³ ν•  λ§Œν•œ 것이 λ§ŽμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 였랜 μ‹œκ°„μ— 걸쳐 μ‹¬ν˜ˆμ„ κΈ°μšΈμ—¬ 과제λ₯Ό μž‘μ„±ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ°©μ†‘λŒ€ 참고자료둜 ν™œμš©ν•˜μ‹œκ³  학업에 λ„μ›€λ˜μ…¨μœΌλ©΄ ν•©λ‹ˆλ‹€.

    λͺ©μ°¨

    β… . μ„œλ‘ 

    β…‘. λ³Έλ‘ 
    κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘  1] μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬλ₯Ό 기초둜 ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ 속해 μžˆλŠ” 쑰직 (병원, ν•™κ»“, 사업μž₯, κ°€μ‘±)의 μ§€λ„μž μœ ν˜• (리더십 μŠ€νƒ€μΌ)을 사정
    1. μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™ 리더십 연ꡬ μ•Œμ•„λ³΄κΈ°
    1) 연ꡬ λ‚΄μš©
    2) 연ꡬ κ²°κ³Ό
    3) μ—°κ΅¬μ˜ 문제점
    4) 연ꡬ에 λŒ€ν•œ 평가

    2. μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬλ₯Ό 기초둜 ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ 속해 μžˆλŠ” 쑰직의 μ§€λ„μž μœ ν˜• (리더십 μŠ€νƒ€μΌ) 사정
    1) λ°°λ €
    2) ꡬ쑰 주도

    κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘  2] ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•에 κ·Όκ±°ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ μ†ν•΄μžˆλŠ” 쑰직 (λ˜λŠ” 집단)의 μ§€λ„μžκ°€ μ²˜ν•΄μžˆλŠ” 상황 ν˜Έμ˜μ„±μ„ 진단
    1. ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜• μ•Œμ•„λ³΄κΈ°
    1) ν”Όλ“€λŸ¬ 상황λͺ¨ν˜•μ˜ ν˜•μ„±κ³Όμ •κ³Ό κ·Έ λ°°κ²½
    2) ν”Όλ“€λŸ¬ 상황λͺ¨ν˜•μ˜ κ°œλ…μ  ν‹€
    3) μƒν™©λ³€μˆ˜
    β‘  리더-ꡬ성원 관계
    β‘‘ 과업ꡬ쑰
    β‘’ μ§μœ„κΆŒλ ₯
    4) μƒν™©μ˜ ν˜Έμ˜μ„±

    2. ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•에 κ·Όκ±°ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ μ†ν•΄μžˆλŠ” 쑰직의 μ§€λ„μžκ°€ μ²˜ν•΄μžˆλŠ” 상황 ν˜Έμ˜μ„± 진단
    1) 리더-ꡬ성원 관계
    2) 과업ꡬ쑰
    3) μ§μœ„κΆŒλ ₯

    κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘  3] μ§€λ„μžμ˜ 지도 μŠ€νƒ€μΌκ³Ό μƒν™©μ˜ 적합관계λ₯Ό μ„€λͺ…ν•˜μ‹œμ˜€.

    β…’. κ²°λ‘ 

    β…£. μ°Έκ³ λ¬Έν—Œ

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    2021λ…„ κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘ 

    β… . μ„œλ‘ 

    κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘ ] μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십+ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•: κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘ μ€ κ°„ν˜Έμ§€λ„μžλ‘œμ„œμ˜ 리더십과 관리λ₯Ό μœ„ν•œ κΈ°μˆ μ— κ΄€ν•œ λ‚΄μš©μ„ λ‹΄κ³  μžˆλ‹€. 리더십은 κ°„ν˜Έ μ—­ν• μ΄λ‚˜ κ°„ν˜Έν™˜κ²½μ„ ν™œλ ₯ 있게 λ§Œλ“€κΈ° μœ„ν•΄ λ°˜λ“œμ‹œ ν•„μš”ν•œ μ€‘μš”ν•œ κΈ°μˆ μ΄λ―€λ‘œ κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘ μ—μ„œ μ€‘μš”ν•˜κ²Œ 닀루고 μžˆλ‹€.
    μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 μ—°κ΅¬μ˜ μ΄ˆμ μ€ 리더 ν–‰λ™μ˜ κ²°μ •μš”μΈμ„ μ‘°μ‚¬ν•˜μ—¬ 그것이 μž‘μ—… μ§‘λ‹¨μ˜ κ³Όμ—…μˆ˜ν–‰ 싀적과 쑰직 κ΅¬μ„±μ›μ˜ μ§λ¬΄λ§Œμ‘±μ— μ–΄λ–€ 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜λŠ”κ°€μ— λŒ€ν•œ κ²ƒμ΄μ—ˆκ³ , λ¦¬λ”μ˜ 행동을 ꡬ쑰주도왿’ 배렀둜 κ΅¬λΆ„ν•˜μ—¬ 이듀을 두 개의 λ…λ¦½λœ μ°¨μ›μœΌλ‘œ λ³΄μ•˜λ‹€. μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ λ¦¬λ”μ‹­μ—°κ΅¬μ˜ μ€‘μš”ν•œ 점은 ꡬ쑰주도왿’ λ°°λ €ν–‰λ™μ˜ μœ νš¨μ„±μ€ 상황에 따라 λ‹¬λΌμ§€λ―€λ‘œ 리더λ₯Ό ꡐ윑과 ν›ˆλ ¨μ„ 톡해 κ°œλ°œν•  수 μžˆλ‹€λŠ” 점을 λ°œκ²¬ν•˜μ˜€λ‹€λŠ” 것이닀. 이λ₯Ό 톡해 λ§Žμ€ 리더십 ν›ˆλ ¨ ν”„λ‘œκ·Έλž¨λ“€μ΄ λ“±μž₯ν•˜κ²Œ λ˜μ—ˆλ‹€.
    ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•은 μƒν™©λ³€μˆ˜λ₯Ό 주된 κ΄€μ‹¬μ‚¬λ‘œ ν•˜κ³  λ¦¬λ”μ˜ 속성을 상황에 따라 μ μ ˆν•˜κ²Œ λ°°ν•©μ‹œν‚€λŠ” 것을 주제둜 ν•˜κ³  있으며 κ°€μž₯ 널리 μ•Œλ €μ§„ 상황이둠 쀑 ν•˜λ‚˜μ΄λ‹€. 상황이둠은 쑰직의 λͺ©μ  λ‚΄μ§€ κΈ°λŠ₯, 쑰직 κ΅¬μ„±μ›λ“€μ˜ μ§€λ„μžμ— λŒ€ν•œ 인식, μ§‘λ‹¨μ˜ 성격, μ—…λ¬΄μ˜ νŠΉμ„±, μ§€λ„μž 개인의 νŠΉμ„± λ“± 상황을 κ΅¬μ„±ν•˜λŠ” λͺ¨λ“  μš”μ†Œλ₯Ό νŒŒμ•…ν•˜κ³ , 그것듀과 μ§€λ„μžμ™Ώ’μ˜ 관계λ₯Ό λ°νžˆλ €λŠ” 이둠이닀. μ§€κΈˆλΆ€ν„° 2021λ…„ λ°©μ†‘λŒ€ κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘  μ€‘κ°„κ³Όμ œλ¬Όμ„ 톡해 μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬλ₯Ό 기초둜 ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ 속해 μžˆλŠ” 쑰직 (병원, ν•™κ»“, 사업μž₯, κ°€μ‘±)의 μ§€λ„μž μœ ν˜• (리더십 μŠ€νƒ€μΌ)을 μ‚¬μ •ν•˜κ³ , ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•에 κ·Όκ±°ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ μ†ν•΄μžˆλŠ” 쑰직 (λ˜λŠ” 집단)의 μ§€λ„μžκ°€ μ²˜ν•΄μžˆλŠ” 상황 ν˜Έμ˜μ„±μ„ μ§„λ‹¨ν•œ ν›„, μ•žμ—μ„œ μ‚¬μ •ν•œ μ§€λ„μžμ˜ 지도 μŠ€νƒ€μΌκ³Ό μƒν™©μ˜ 적합관계λ₯Ό μ„€λͺ…ν•˜λ„λ‘ ν•˜κ² λ‹€.

    β…‘. λ³Έλ‘ 

    κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘  1] μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬλ₯Ό 기초둜 ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ 속해 μžˆλŠ” 쑰직 (병원, ν•™κ»“, 사업μž₯, κ°€μ‘±)의 μ§€λ„μž μœ ν˜• (리더십 μŠ€νƒ€μΌ)을 사정

    참고자료

    Β· 이상미 μ €, κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘ , ν•œκ΅­λ°©μ†‘ν†΅μ‹ λŒΏ’ν•™κ»“ μΆœνŒλ¬Έν™”μ›, 2016.
    Β· κΉ€λ„ν™˜, 상황이둠을 μ μš©ν•œ μ€‘λ…„λ‚¨μ„±μ˜ λ§Œμ„±μ§ˆν™˜μ— λŒ€ν•œ 인식이 κ±΄κ°•ν–‰λ™μ˜λ„μ™Ώ’ 건강행동에 λ―ΈμΉ˜λŠ” 영ν–₯, μ„±μ‹ μ—¬μžλŒ€ν•™κ»“ 댿’학원, 2018.
    Β· κΉ€μ •μš°, λ³‘λ™κ°„ν˜Έμ‚¬μ˜ 리더역할 인식과 μˆ˜ν–‰, μšΈμ‚°λŒ€ν•™κ»“ μ‚°μ—…λŒΏ’학원, 2017.
    Β· Stephen M. Shortell μ €, μ‹ μ˜μ²  μ™Έ 2λͺ… μ—­, 병원쑰직관리둠, κ°€ν†¨λ¦­λŒ€ν•™κ»“μΆœνŒλΆ€, 2010.
    Β· κ°•μœ€μˆ™, μ‹ λ―Έμž μ™Έ 3λͺ… μ €, κ°„ν˜Έκ΄€λ¦¬μ™Ώ’ 리더십, ν˜„λ¬Έμ‚¬, 2010.
    Β· 이민지, κ°„ν˜Έμ‚¬μ˜ μ˜μ‚¬μ†Œν†΅ λŠ₯λ ₯κ³Ό 리더십 μˆ˜ν–‰μ— λŒ€ν•œ 인식 정도 : 병원 내뢀고객과 κ°„ν˜Έμ‚¬ 쀑심, κ°€ν†¨λ¦­λŒ€ν•™κ»“ 댿’학원, 2016.
    Β· μ •μ†Œλ―Ό, κ°„ν˜Έ κ΄€λ¦¬μžμ˜ μ„œλ²ˆνŠΈ 리더십이 κ°„ν˜Έμ‚¬μ˜ 직무만쑱과 쑰직λͺ°μž…에 λ―ΈμΉ˜λŠ” 영ν–₯, κ°€μ²œλŒ€ν•™κ»“ κ°„ν˜ΈλŒΏ’학원, 2014.
    Β· μž„μ •ν™”, κ°„ν˜Έκ΄€λ¦¬μžμ˜ λ³€ν˜μ  리더십과 κ°„ν˜Έμ‚¬μ˜ μ „λ¬Έμ„±μ˜ 관계, λΆ€μ‚°κ°€ν†¨λ¦­λŒ€ν•™κ»“ 댿’학원, 2013.
    Β· 김인경, κ°„ν˜Έ 리더십과 νŒ”λ‘œμ›Œμ‹­, JMK, 2016.
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    - μŠ€ν† μ–΄μ—μ„œ 무료 μΊμ‹œλ₯Ό κ³„μ •λ³„λ‘œ 1회 λ°œκΈ‰ 받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ μ²΄ν—˜ν•΄ λ³΄μ„Έμš”!
    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 07μ›” 16일 μˆ˜μš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    6:11 μ˜€ν›„