[국어국��학��] 2021년 2학기 한국어껓육학개론 중간시험과제물 공통(PPP 모형과 TTT 모형)

I. 서 론

문법이란 말을 사용함에 있어 전형적인 것으로 흔히 쓰이는 규칙을 말한다. 문법 교육 연구는 문법 교육 체계, 문법 요소, 문법 교수법, 문법 교수요목, 문법 교육 자료, 문법 사용 양상 등을 중심으로 이루어져 왔다. 특히 문법 교육 연구가 급격히 증가하면서 지속적으로 이루어져 왔으며, 표현 항목과 문법의 의미, 기능에 대한 연구왿� 함께 담화적 관점을 바탕으로 한 연구도 시도되었다.
문법 교육의 목표는 한국어에 대한 배경 지식과 직관이 없는 외국인을 대상으로 이들이 이해할 수 있는 차원에서 한국어에 대한 추상적인 지식이 아닌 각 문법 형태들의 구체적인 의미왿� 음운ㆍ형태ㆍ통사ㆍ화용적 기능을 제시하여 외국인 학습자들이 한국어에 대한 의사소통을 원활하게 돕는 것이다.
한국어 교재에는 다양한 문법 유형이 제시된다. 한국어 교재의 문법 항목은 크게 단일 어휘 항목과 복합 어휘 항목으로 나눌 수 있다. 복합 유형은 다시 범주적 문법 항목과 결합형 문법 항목, 어휘접근적 문법 항목으로 나뉜다. 구 단위로 나타나는 복합형과 어휘접근적 문법 항목은 형태를 기준으로 연결형 문법 항목과 종결형 문법 항목으로 다시 나눌 수 있다.
문법 교육의 단계는 도입, 제시, 연습, 사용, 정리의 다섯 단계로 이루어진다. 문법 교수 모형을 살펴보면, 문법 교수 방법은 PPP 모형, TTT 모형, OHE 모형, NDAE 모형이 있다. 특히, PPP 모형은 기존 문법에 대한 지식적인 부분만 제시(Presentation)한 뒤에 연습(Practice)을 통해 생성(Production). 정확성을 강조하고 유창성을 가미하는 교수 방법이다. 또한 TTT 모형은 Task → Teach → Task. 과제를 기반으로 하며 과제 해결을 통해 유창성을 익힌 후 정확성을 가미한 문법 교수 모형이다.
이 레포트는 문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형을 설명하였다. 특히, 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예를 포함하여 기술하였다.


II. 본 론

1. PPP 모형

1) 모형의 특징
기존의 문법에 대한 지식적인 부분만을 제시(Presentation)한 뒤에 연습(Practice)을 통해 생성(production)을 하는 정확성을 강조하고 유창성을 가미하는 교수 방법이다 강현화, 이미혜, 한국어껓육학개론. 한국방송통신댿�학껓출판문화원. 2020.
. 과거에 문법을 가르치는 것이 곧 언어를 가르치는 것을 의미했던 시기가 있었다. 이 시기에는 문법을 설명(presentation)하고 연습(practice)하는 활동이 언어 교육의 전부였다. 그러나 언어 학습의 목표를 의사소통에 두면서 이러한 형태적 정확성 위주의 연습만으로는 언어를 유창하게 구사하기 어렵다는 인식이 확대되면서 산출(production)의 중요성이 대두되기 시작하였다. 이것이 바로 PPP(presentation-practice-production) 모형이 탄생하게 된 배경이다.


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