[방통대 사회복지 4학년 사회복지왿 문화다성 공통] 거주하는 지역사회의 문화다성(또는 다화가족) 현상을 알아보고, 나의 경험에 비추어, 문제점 및 사회복지 실천적ㆍ정책적 대안을 논하시오.

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최초등록일 2021.09.24 최종젿작일 2021.09
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[방통대 사회복지 4학년 사회복지왿 문화다성 공통] 거주하는 지역사회의 문화다성(또는 다화가족) 현상을 알아보고, 나의 경험에 비추어, 문제점 및 사회복지 실천적ㆍ정책적 대안을 논하시오.
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    사회복학 학년 4학년
    과명 사회복지왿문화다성 자료 42건
    공통 거주하는 지역사회의 문화다성(또는 다화가족) 현상을 알아보고, 나의 경험에 비추어, 문제점 및 사회복지 실천적ㆍ정책적 대안을 논하시오(30점).

    소개

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    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 다문화 가정
    1) 정의
    2) 배경
    3) 증가요인

    2. 경험에 의한 다화가족이 겪는 문제
    1) 사회적 편견과 차별 문제
    2) 의사소통의 불편함과 문화의 이질성
    3) 자녀의 교육문제
    4) 자녀의 사회부적응 문제

    3. 사회복지 실천적 정책적 대안
    1) 언어소통을 위한 언어교육
    2) 한국문화 적응을 위한 문화교육
    3) 다문화 가정 여성취업교육
    4) 다문화시민사회 네트워크조성
    5) 다문화축제를 통한 문화적 교류증진

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    다문화주의는 인종간의 갈등을 중심으로 시작하여 이들 간의 갈등을 해결함으로써 평화로운 지구촌의 건설을 목적으로 발생한 것이라고 할 수 있다. 모든 다양한 인종, 민족, 소수집단들은 그들이 가진 문화적 차이에도 불구하고 전체사회에 평등하게 참가 할 것을 적극적으로 인정하며 평화로운 지구촌을 만드는 것이다. 다문화주의의 첫 출현으로 1960년대 피부색의 차이로 인하여 정치, 경제, 교육에서 소외되고 억압당해 온 아프리카계 미국인들의 시민권운동으로부터 시작되어 미국 내의 비 주류적 민족에게까지 파급되었으며 이들 민족들 역시 정치, 경제, 교육적 기회의 평등을 요구하였다. 다문화사회는 사회의 특정한 상태를 의미하기 보다는 과정적인 개념으로 이해해야 한다. 인종적 구성이 다양해지고 문화적 다양성이 증대할 경우, '다문화사회로 이행하고 있다' 고 표현할 수 있다. 이는 대한민국과 같이 급속하게 외국인의 비율이 증가하는 경우 매우 정확한 표현이다. 기술적인 용어로서 그리고 과정적인 개념으로 볼 때 대한민국은 다문화사회로 이행하고 있다. 다른 한편 다문화는 지향해야 할 이념을 의미한다. 이 경우 다문화사회는 시민, 국민으로서 누릴 수 있는 사회, 경제, 정치, 문화적 권리를 취득하고 향유하는데 인종과 민족이 차별의 근거가 되지 않는 사회를 뜻한다. 이렇게 다문화를 지향해야 할 이념으로 규정할 경우, 대한민국이 다문화사회로 가야하는가, 혹은 대한민국이 다문화주의를 정책적으로 수용해야 하는가에 대해 논란의 여지가 있다. 대한민국이 인종과 민족이 차별의 근거가 되지 않는 사회를 지향한다고 할 때 다문화사회로의 지향은 원칙적 수준에서 받아들여질 수 있다. 그러면 본론으로 들어가서 거주하는 지역사회의 문화다성(또는 다화가족) 현상을 알아보고, 나의 경험에 비추어, 문제점 및 사회복지 실천적ㆍ정책적 대안을 논하도록 하겠다.

    참고자료

    · 김현미, 우리는 모두 집을 떠난다 - 한국에서 이주자로 살아가기, 돌베개, 2014
    · 오문석 외, 한국 다문화주의 비판, 디아스포라 휴머니티즈 총서 2, 앨피, 2016
    · 이란주, 아빠, 제발 잡히지 마 - 끝나지 않은 이야기, 이주노동자들의 삶의 기록, 삶창, 2009
    · 신혜란, 우리는 모두 조선족이다 - 뉴몰든에서 칭다오까지, 오늘도 떠나는 사람들, 이매진, 2016
    · 강주원, 압록강은 다르게 흐른다 - 문화인류학자의 눈으로 본, 국경과 국적을 넘어 아웅다웅 살고 오순도순 지내는 사람들 이야기, 눌민, 2016
    · 장미영, 다문화사회바로서기, 글솟대, 2008
    · 김오남, 결혼이민자 가족의 이해, 집문당, 2008
    · 최협왿 한국 소수자 실태왿 전망, 한울아카데미, 2004
    · 박종흡, 다문화 가정 자녀의 교육 실태조사 연구, 2007
    · 강유미, 신혜종, 결혼 이주 여성의 성공적 적응 과정에 관한 연구, 상담학연구, 2010
    · 권태연, 여성 결혼이민자의 생활 실태에 관한 연구 – 중국, 베트남, 몽골 출신 여성들을 중심으로- 한몽경상연구, 2011
    · 김갑성, 한국 내 다문화 가정의 자녀교육 실태조사 연구, 서울교육대학껓 석사학위논, 2006
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