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[2021 κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘ ][μΆœμ²˜ν‘œκΈ°] (1)μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬλ₯Ό 기초둜 ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ 속해 μžˆλŠ” 쑰직 (병원, ν•™κ»“, 사업μž₯, κ°€μ‘±)의 μ§€λ„μž μœ ν˜• (리더십 μŠ€νƒ€μΌ)을 μ‚¬μ •ν•˜κ³ , (2)ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•에 κ·Όκ±°ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ μ†ν•΄μžˆλŠ” 쑰직 (λ˜λŠ” 집단)의 μ§€λ„μžκ°€ μ²˜ν•΄μžˆλŠ” 상황 ν˜Έμ˜μ„±μ„ μ§„λ‹¨ν•œ ν›„, (1) μ—μ„œ μ‚¬μ •ν•œ μ§€λ„μžμ˜ 지도 μŠ€νƒ€μΌκ³Ό μƒν™©μ˜ 적합

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[2021 κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘ ][μΆœμ²˜ν‘œκΈ°] (1)μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬλ₯Ό 기초둜 ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ 속해 μžˆλŠ” 쑰직 (병원, ν•™κ»“, 사업μž₯, κ°€μ‘±)의 μ§€λ„μž μœ ν˜• (리더십 μŠ€νƒ€μΌ)을 μ‚¬μ •ν•˜κ³ , (2)ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•에 κ·Όκ±°ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ μ†ν•΄μžˆλŠ” 쑰직 (λ˜λŠ” 집단)의 μ§€λ„μžκ°€ μ²˜ν•΄μžˆλŠ” 상황 ν˜Έμ˜μ„±μ„ μ§„λ‹¨ν•œ ν›„, (1) μ—μ„œ μ‚¬μ •ν•œ μ§€λ„μžμ˜ 지도 μŠ€νƒ€μΌκ³Ό μƒν™©μ˜ 적합
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    κ³Όληͺλͺ… κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘  자료 45건
    곡톡 (1) μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬλ₯Ό 기초둜 ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ 속해 μžˆλŠ” 쑰직 (병원, ν•™κ»“, 사업μž₯, κ°€μ‘±)의 μ§€λ„μž μœ ν˜• (리더십 μŠ€νƒ€μΌ)을 μ‚¬μ •ν•˜κ³  (15점)
    (2) ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•에 κ·Όκ±°ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ μ†ν•΄μžˆλŠ” 쑰직 (λ˜λŠ” 집단)의 μ§€λ„μžκ°€ μ²˜ν•΄μžˆλŠ” 상황 ν˜Έμ˜μ„±μ„ μ§„λ‹¨ν•œ ν›„, (1) μ—μ„œ μ‚¬μ •ν•œ μ§€λ„μžμ˜ 지도 μŠ€νƒ€μΌκ³Ό μƒν™©μ˜ 적합관계λ₯Ό μ„€λͺ…ν•˜μ‹œμ˜€. (15점)

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    (1) μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬλ₯Ό 기초둜 ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ 속해 μžˆλŠ” 쑰직 (병원, ν•™κ»“, 사업μž₯, κ°€μ‘±)의 μ§€λ„μž μœ ν˜• (리더십 μŠ€νƒ€μΌ)을 μ‚¬μ •ν•˜κ³ 
    (2) ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•에 κ·Όκ±°ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ μ†ν•΄μžˆλŠ” 쑰직 (λ˜λŠ” 집단)의 μ§€λ„μžκ°€ μ²˜ν•΄μžˆλŠ” 상황 ν˜Έμ˜μ„±μ„ μ§„λ‹¨ν•œ ν›„,(1) μ—μ„œ μ‚¬μ •ν•œ μ§€λ„μžμ˜ 지도 μŠ€νƒ€μΌκ³Ό μƒν™©μ˜ 적합관계λ₯Ό μ„€λͺ…ν•˜μ‹œμ˜€.

    λ³Έ μžλ£ŒλŠ” ν‘œμθ§(1page), λͺ©μ°¨(1page), λ³Έλε©λ‚΄μš©(8page)둜 κ΅¬μ„±λ˜μ—ˆμœΌλ©°, κΈ€μžν¬κΈ°(11pt), 쀄간격(180%)둜 μž‘μ„±λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ΅μž¬μ™Ώ’ κ΄€λ ¨ λ¬Έν—Œ, 본인의 의견 μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ μž‘μ„±ν•˜μ˜€κ³ , λ³Έλε©λ‚΄μš© λ¬Έμž₯ 끝에 [κ°μ£Όν‘œκΈ°] μΆœμ²˜ν‘œκΈ° ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    과제물 μž‘μ„±μ„ μœ„ν•΄ 본인이 직μž₯μƒν™œμ„ ν•˜κ³  μžˆλŠ” νšŒμ‚¬ λŒ€ν‘œλ‹˜μ„ μ„ μ •ν•˜μ—¬ μ§€λ„μž μœ ν˜•μ„ 사정해 λ³Έ ν›„, 상황 ν˜Έμ˜μ„±μ„ 진단, 지도 μŠ€νƒ€μΌκ³Ό μƒν™©μ˜ 적합관계λ₯Ό μ„€λͺ…ν•΄ λ³΄μ•˜μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    μ΄μƒμœΌλ‘œ 과제물 μž‘μ„±μ— λ§Žμ€ 도움 되길 λ°”λžλ‹ˆλ‹€.
    κ°μ‚¬ν•©λ‹ˆλ‹€.

    λͺ©μ°¨

    β… . μ„œ λ‘ 

    β…‘. λ³Έ λ‘ 
    1. μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬλ₯Ό 기초둜 ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ 속해 μžˆλŠ” 쑰직 (병원, ν•™κ»“, 사업μž₯, κ°€μ‘±)의 μ§€λ„μž μœ ν˜• (리더십 μŠ€νƒ€μΌ)을 μ‚¬μ •ν•˜μ‹œμ˜€
    1) μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬ
    2) 본인이 μ†ν•œ 쑰직의 μ§€λ„μž μœ ν˜•(리더십 μŠ€νƒ€μΌ)의 사정
    2. ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•에 κ·Όκ±°ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ μ†ν•΄μžˆλŠ” 쑰직 (λ˜λŠ” 집단)의 μ§€λ„μžκ°€ μ²˜ν•΄μžˆλŠ” 상황 ν˜Έμ˜μ„±μ„ μ§„λ‹¨ν•œ ν›„, (1) μ—μ„œ μ‚¬μ •ν•œ μ§€λ„μžμ˜ 지도 μŠ€νƒ€μΌκ³Ό μƒν™©μ˜ 적합관계λ₯Ό μ„€λͺ…ν•˜μ‹œμ˜€.
    1) ν”Όλ“€λŸ¬μ˜ 상황λͺ¨ν˜•
    2) 상황λͺ¨ν˜•에 κ·Όκ±°ν•œ 본인 쑰직의 μ§€λ„μžκ°€ μ²˜ν•œ 상황 ν˜Έμ˜μ„± 진단
    3) μ‚¬μ •ν•œ μ§€λ„μžμ˜ 지도 μŠ€νƒ€μΌκ³Ό μƒν™©μ˜ 적합 관계

    β…’. κ²° λ‘ 

    β…£. μ°Έκ³  λ¬Έν—Œ

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    β… . μ„œ λ‘ 
    λ―Έμ‹œκ°„ λŒ€ν•™μ—μ„œ μ§„ν–‰λœ 연ꡬ 결과에 μ˜ν•˜λ©΄, λ¦¬λ”μ‹­μ˜ 성과에 λŒ€ν•œ 츑정은 μ„±κ³Όμ²™λ„λ‘œλ§Œ κ°€λŠ₯ν•œ 것이 μ•„λ‹ˆκ³  κ΅¬μ„±μ›μ˜ 만쑱과 같은 쒅업원 κ΄€λ ¨ 척도가 ν¬ν•¨λ˜μ–΄μ•Ό ν•˜λ©°, 인간 쀑심적 리더가 νš¨κ³Όμ μ΄λΌλŠ” 결둠에 이λ₯΄κ²Œ λœλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 이 이둠은 상황을 κ³ λ €ν•˜μ§€ μ•Šκ³  효과적인 λ¦¬λ”μ—κ²Œμ„œ λ‚˜νƒ€λ‚˜λŠ” μΌκ΄€λœ 행동 μœ ν˜•μ„ 찾고자 ν•˜μ˜€λ‹€. 이에 λ°˜ν•΄ μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 μ—°κ΅¬νŒ€μ€ 집단 응집성, λΆ€ν•˜λ“€μ˜ 개인 νŠΉμ„±, κ³Όμ—…, 본질 λ“±μ˜ μƒν™©λ³€μˆ˜μ— λŒ€ν•œ λ¦¬λ”μ˜ 행동을 μΈ‘μ •ν•˜κΈ° μœ„ν•˜μ—¬ 리더 ν–‰μœ„ 기술 μ„€λ¬Έμ§€(LBDQ)λ₯Ό κ°œλ°œν•˜μ—¬ λ‹€μ–‘ν•œ 집단과 상황 μ†μ—μ„œμ˜ 리더 행동을 μ—°κ΅¬ν•˜μ˜€κ³ , κ·Έ κ²°κ³Ό μ§€λ„μžμ˜ ν–‰μœ„λ₯Ό λ°°λ €μ™Ώ’ κ΅¬μ‘°μ£Όλ„λΌλŠ” 두 κ°€μ§€ 근본적인 면으둜 μ••μΆ•ν•˜μ˜€λ‹€. 여기에 β€˜μƒν™©β€™μ΄λΌλŠ” 츑면을 μΆ”κ°€ν•˜μ—¬ λ“±μž₯ν•œ 것이 λ°”λ‘œ ν”Όλ“€λŸ¬(Fiedler)의 상황적합λͺ¨ν˜•이닀. ν”Όλ“€λŸ¬λŠ” 상황적합λͺ¨ν˜•μ—μ„œ 리더십 ν–‰μœ„μ™Ώ’ 리더십 μŠ€νƒ€μΌμ„ κ΅¬λΆ„ν•˜κ³  λ¦¬λ”μ‹­μ˜ μœ νš¨μ„±μ€ μ§€λ„μžμ˜ μŠ€νƒ€μΌκ³Ό μƒν™©μ˜ ν˜Έμ˜μ„±μ— 따라 κ²°μ •λœλ‹€λŠ” 것을 κ°•μ‘°ν•˜μ˜€λ‹€.

    β…‘. λ³Έ λ‘ 
    1. μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬλ₯Ό 기초둜 ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ΄ 속해 μžˆλŠ” 쑰직 (병원, ν•™κ»“, 사업μž₯, κ°€μ‘±)의 μ§€λ„μž μœ ν˜• (리더십 μŠ€νƒ€μΌ)을 μ‚¬μ •ν•˜μ‹œμ˜€
    1) μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ˜ 리더십 연ꡬ
    λ―Έκ΅­ μ˜€ν•˜μ΄μ˜€ μ£Όλ¦½λŒ€ν•™μ—μ„œ 리더십 μ—°κ΅¬νŒ€μ€ 1945λ…„λΆ€ν„° λ¦¬λ”μ˜ '리더 ν–‰μœ„ 기술 μ„€λ¬Έμ§€'(Leader Behavior Description Questionnaire, LBDQ)λ₯Ό μ΄μš©ν•˜μ—¬ μ—¬λŸ¬ ν˜•νƒœμ˜ 집단과 μƒν™©μ—μ„œ κ·Έ 행동 차원을 λΆ„λ₯˜ν•˜κ³  이λ₯Ό ν† λŒ€λ‘œ μ§€λ„μžμ˜ ν–‰μœ„λ₯Ό λ°°λ €μ™Ώ’ κ΅¬μ‘°μ£Όλ„λ‘œ μ••μΆ•ν•˜μ˜€λ‹€(ꡐ재, p40). 이 μ‘°μ‚¬ν‘œλŠ” μ‹€μ œλ‘œ μ§€λ„μžκ°€ μ–΄λ–»κ²Œ ν–‰λ™ν•˜κ³  μžˆλŠ”κ°€λ₯Ό κΈ°μˆ ν•˜λ„λ‘ μž‘μ„±λœ 것이닀. μ—¬κΈ°μ„œ κ΅¬μ‘°μ£Όλ„λž€ 리더가 쑰직의 λͺ©ν‘œλ‹¬μ„±μ„ μœ„ν•΄ μ‘°μ§κ΅¬μ„±μ›μ˜ 역할을 κ·œμ •ν•˜κ³  ꡬ쑰화함을 μ˜λ―Έν•œλ‹€.

    참고자료

    Β· μœ€λ°©μ„­(2019), λ¦¬λ”μ‹­μ˜ 이해, ν•™ν˜„μ‚¬.
    Β· 이상미ㆍ고문희ㆍ박광μ˜₯(2016), κ°„ν˜Έμ§Ώ’λ„μžλ‘ , ν•œκ΅­λ°©μ†‘ν†΅μ‹ λŒΏ’ν•™κ»“ μΆœνŒλ¬Έν™”μ›.
    Β· κΉ€μš©ν˜„(2008), κ²½μ°° μ€‘κ°„κ΄€λ¦¬μžμ˜ 리더십이 쑰직성과에 λ―ΈμΉ˜λŠ” 영ν–₯에 κ΄€ν•œ 연ꡬ (Fiedler의 상황적합 λͺ¨ν˜•을 μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ), 계λͺ…λŒ€ν•™κ»“ 댿’학원.

    νƒœκ·Έ

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    2025λ…„ 07μ›” 16일 μˆ˜μš”μΌ
    AI 챗봇
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