[인간과사회 2022] 한국 사회 청년 세대의 다양한 불평등 (1) 인간과 사회 교재 제3장, 제5장, 제7장 (2) 장벽사회, 청년 불평등의 특성과 과제 (3) 교재에 소개된 사회학적 개념과 이론을 사용하여, 보고서에 소개된 청년들이 경험하고 인식하는 불평등의 원인과 특성에 대해 설명하고 이에 대한 자신의 생각

Ⅰ. 서론

불평등은 매우 다차원적인 개념이자 현상으로, 개인이나 사회적 집단들 간에, 그리고 사회 전반의 자원이나 지위에 있어 편차가 존재하는 상황을 가리킨다.
자본주의 사회는 곧 사적 소유왿� 분배를 바탕으로 새로운 성격의 대규모 경제적 불평등을 창출하였으며, 이러한 불평등 문제는 개인적 차원에서 삶의 기회를 박탈하고 사회적으로는 계층과 계급의 문제로 이어졌다.
최근 한국사회의 불평등 담론은 계층구조의 양극화 및 계층질서의 고착화라는 두 가지 명제를 중심으로 활성화되고 있다. 이는 1997년 IMF 외환위기 이후 재편되어 가는 계층체계를 대변하는 것으로, 저성장이나 탈성장으로 지칭되는 고도성장의 종식이나 분배체계나 복지제체의 취약성과 사회경제적 위기를 반영하는 것이라고 본다.
불평등 문제는 사회구성원의 삶의 질과 밀접한 연관성을 가지고 있다. 사회적 위험들은 개개인의 삶의 질에 영향을 미치기 때문에, 한국 사회의 경제적 발전에도 불구하고 불평등이 심화된 사회에서 사회적 약자들은 여전히 위험에 노출되고 있다.
금수저, 흙수저로 표현되는 수저계급론은 한국사회에서 청년들이 경험하는 불평등에 대한 인식을 적나라하게 대변하는 현상이다. 특히 서구왿� 달리 한국사회는 전통적으로 벼농사 중심의 동아시아 문화권에서 독특한 협업과 경쟁의 문화 그리고 그 안에서 남들과 비교하는 문화를 내재해왔기 때문에 불평등과 공정이라는 이슈에 대해서 더욱 민감하게 반응한다.
본론에서는 최근 한국 사회에서는 청년 세대의 다양한 불평등에 대한 좌절과 비판의 목소리가 높아지고 있다. 이러한 청년 세대의 목소리는 정치권과 선거에도 반영되고 있으며, 이를 해결하기 위한 제도적 노력도 뒤따르고 있다. (1) 먼저 ‘인간과 사회’ 교재 제3장 (사회를 바라보는 관점들), 제5장 (사회적 상호작용, 집단, 조직), 제7장 (사회불평등과 계급, 계층)을 읽은 후, (2) 다음으로 서울연구원에서 발간한 보고서 ‘장벽사회, 청년 불평등의 특성과 과제를 읽은 후, (3) 교재에 소개된 사회학적 개념과 이론을 사용하여, 보고서에 소개된 청년들이 경험하고 인식하는 불평등의 원인과 특성에 대해 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 서술해 보겠다.