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방통대 2023 년도 4학년1학기 보건교육 간호학, 보건환경과 중간과제물(3문항) 1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대해서 각각 기술하시오. 2. 우리나라 건강증진종합계획 2030(HP 2030)주요 내용(비전, 목표왿 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오(10점). 3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성

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최초등록일 2023.03.15 최종젿작일 2023.03
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방통대 2023 년도 4학년1학기 보건교육 간호학, 보건환경과 중간과제물(3문항) 1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대해서 각각 기술하시오. 2. 우리나라 건강증진종합계획 2030(HP 2030)주요 내용(비전, 목표왿 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오(10점). 3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
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    과제정뵖

    보건환경안전학, 간호학 학년 4학년
    과명 보건교육 자료 44건
    공통 ※ 다음 문항에 대하여 답안을 서술형으로 작성하시오.
    1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오 (5점).
    2. 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표왿 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오(10점).
    3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시왿 함께 요약하여 기술(15점)하시오.

    소개

    1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대해서 각각 기술하시오(5점).
    2. 우리나라 ‘건강증진종합계획 2030(HP 2030)’ 주요 내용(비전, 목표왿 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오(10점).
    3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시왿 함께 요약하여 기술(10점)하시오.

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대해 각각 기술하시오.(5점)
    2) 우리나라 ‘건강증진종합계획 2030(HP 2030)’ 주요 내용(비전, 목표왿 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오(10점).
    3) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시왿 함께 요약하여 기술(10점)하시오.

    3. 결론

    본내용

    Ⅰ. 서론
    최근 건강에 대해 관심이 크게 높아지면서 건강 자체를 명확하게 정의 내리고자 하는 시도가 늘고 있다. 세계보건기구에서 내린 건강의 정의를 시작으로 건강대 대한 시각은 발전적으로 변화하고 있다. 생리적 개념을 중심으로 적응이 잘된 것을 건강이라고 보는 견해에서부터 개인의 잠재력을 비롯해 주관적 행복감까지 포함하는 안녕에 이르기까지 건강에 대한 개념이 다양하다.
    옛말에도 “돈을 잃으면 조금 잃는 것이요, 친구를 잃으면 절반을 잃는 것이요, 건강을 잃으면 전부를 잃는 것이다”라고 하여 건강의 중요성을 강조하였다. 이는 인간의 삶에서 건강이 얼마나 중요한지를 생각하게 하는 말이다. 건강하면 사회활동에 적극 참여 할 수 있지만 아프거나 상처가 있으면 일상생활의 영위가 힘들어지고, 중요한 일도 의미를 잃게 된다.
    빠른 일상생활회복을 기원하며 지금부터 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대해서 각각 기술하고, 우리나라 ‘건강증진종합계획 2030(HP 2030)’ 주요 내용(비전, 목표왿 주요 사업 분야 등)에 대하여 알아가보겠다.
    또한 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 기술해 보도록 하겠다.

    Ⅱ. 본론
    1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대해 각각 기술하시오.(5점)

    1) 협의의 건강증진 개념
    - 협의의 건강증진 개념은 건강증진을 일차적 예방수단으로 국한하는 의미로 쓰는 것이다.
    - 질병과 건강의 연속선상에서 볼 때 중심점에서 적극적 건강의 향상을 위한 방향, 즉 신체적· 정신적· 사회적 안녕으로 향하는 일차적 예빵수단을 통한 건강상태에 주된 관심을 갖는다.

    참고자료

    · 김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신댿학껓 출판원
    · 김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신댿학껓 출판원
    · 김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신댿학껓 출판원
    · 유태균, 유혜라 역(2012). 건강행동과 건강교육, 군자출판사
    · 배상수(2016). 건강증진의 이론과 접근방법, 계축문화사
    · 전국대학보건학껓육협의회(2018). 보건교육사를 위한 보건교육방법론. 한미의학
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