[청소년교육과] 2024년 2학기 인간행동과사회환경 기��시험 핵심체크

제1장 인간과 인간 행동의 이해

1. 인간행동의 개념적 다양성
(1) 인간행동이 갖는 의미
① 인간행동의 의미 : 개인이 표출하는 일체의 비생리적(반사적)인 작용 (동작, 표정, 언행, 심리 등)
② 속성
- 쌍방적이다(작용-반작용)
- 목적, 의도, 가치, 철학이 명시적, 묵시적으로 가미
- 습관적, 무의식적, 전략적(의도적), 의식적
- 쌍방의 교환 당사자나 집단의 만족, 효율성에 영향
③ 인간행동의 의의
- 상호교류 수단
- 목적수행 수단
- 상대방 마음에 영향
- 상대방 감정 변화 수단
- 일의 능률에 영향
- 성공과 좌절 좌우
- 협조왿� 배신의 수단
- 일의 추진
- 만남
- 상황에 대한 판단
- 상대방을 만족, 불만족
④ 인간 행동의 다양성(상이성) : 인지능력, 감성능력의 상이
⑤ 인지능력 : 어떤 일이나 사물(사상)의 사실적 특성을 객관적으로 파악하는 능력
- 사상 모양, 크기, 양, 성질, 요소, 관계의 파악 능력
- 사실적 특성, 자신과의 관계 파악 능력
- 이해, 해석, 판단, 평가, 선택 능력
⑥ 감성능력 : 사상에 대한 느낌(희로애락)
- 감정조절능력
- 감정이입능력

(2) 인간행동의 유사(관련) 개념
① 마음 : 내면적 생각, 느낌, 판단, 조절의 작용 일체
- 정신 또는 정신적 작용과 동의어
- 시비의 판단 및 미추의 평가 능력 포함
- 마음 자체를 자각, 평가, 조절, 관리하는 능력 포함
② 동기
- 특정 목표를 지향하는 행동성향 : 전략적, 목표��향적인 특성≠욕구, 본능, 추동
어떤 행동의 발생을 유발
행동에 필요한 에너지를 동원
행동의 강도나 방향을 좌우
③ 학습 : 경험을 통해 행동성향이 형성, 변화하는 과정과 결과
- 접촉, 대면, 상호작용의 경험을 본질로 하는 행동
- 접촉, 대면, 상호작용 : 환경
※ 학습의 두 종류
- 인지학습: 인간의 내부적인 의식의 형성 과정과 그 결과 일과 사물의 존재 지각, 그 구성관계의 이해, 의미해석과 가치판단 등
- 행위학습: 외형적으로 관찰가능한 행동의 형성과정 및 그 결과

④ 발달 : 신체, 신경 구조, 행동, 행동 특성이 일정한 방향으로 변화, 유형화되는 과정
- 발달단계 : 구별되는 행동특성유형이 생멸하는 단계
- 발달과업 : 발달단계마다 습득해야 하는 과제 성장, 기능분화 +노화, 쇠퇴까지 포함하는 개념
⑤ 성격 : 기본적이고 지속적인 행동성향
- 주어진 상황ㆍ조건에서 비교적 일관성 있게 나타나는 안정된 행동양식이나 사고양식
유전 및 생물학적 요인, 경험, 환경의 역동에 의해 형성
사고, 역량, 동기, 학습 등을 모두 포괄하는 개념
- 따라서 인간행동의 이론은 주로 성격 이론
⑥ 규범과 도덕
- 규범 : 행동에 대한 사회적 기대왿� 행동의 규칙
사회가 촉진 혹은 억제하는 행동 양식들
규범은 내면화되면서 독특한 행동 양상을 형성시킴
- 도덕 : 규범보다 일반적인 행동의 원리, 원칙
비교적 보편적이고 영속적인 기준
행위자의 선악, 시비 판단 기준으로 작용

2. 인간행동의 특성
(1) 인간과 자연에 대한 새로운 인식
① 인간우월적 사고
- 자연의 일원으로 살던 시기 : 자연의 일부, 자연숭배
- 자연을 이용하던(농경 이후) 시기 : 인간과 자연 상이 -> 차이 -> 차별 -> 우월
- 산업혁명과 자본주의의 성장, 과학과 기술의 발달 -> 만물의 영장으로서의 인간 능력에 확신을 갖게 함
- 인간행동에 대한 초기 연구 : 동물과 상이한 인간행동 특성에 주목
- 인간은 다른 동물에 비해 우월 -> 자연환경 지배, 변화 가능의 사고방식 확산



- 중략 -