(사회문제론) 경제발전은 부왿� 생활의 풍요로움을 가져왔지만, 반대로 여러 환경문제왿� 기후위기를 가져왔다. 교재 8장 에너지 기후변화, 9장 환경문제를 비롯해 여러 자료를 참고하여 한국의 1) 환경 문제에 대해서 설명하고, 2) 환경문제왿� 기후위기를 극복할 수 있는 대안에 대해 서술하시오.

Ⅰ. 서론

급격한 기후변화로 인한 폭염, 폭우, 산불 등의 재난 상황은 더 이상 먼 나라의 이야기가 아닌 일상에서 목도되는 현상이다. 기상청에 따르면 2020년 6월∼9월 중순까지 중부지방(54일), 제주도(49일)를 기준으로 1973년 이후 최장기간의 장마가 있었고, 2022년 한 해 동안 남부지방의 극심한 가뭄, 전국적인 폭염 등의 피해가 잇따르고 있다. 이제는 기후변화를 넘어 기후위기 상황이라고 말한다. 이러한 급격한 기후변화 시대를 맞이하여 탄소중립을 위한 선진국의 역할, 탄소국경의 의제화, 파리협정 이행 촉구 등 탄소배출 감축에 대한 국제적인요구가 거세지고 있다. 2019년부터 미국, EU, 중국, 일본 등 탄소중립 선언과 그린뉴딜 정책을 발표하였고, 우리나라도 2020년 7월 한국판 뉴딜 정책을 발표함과 동시에 대통령직속 ‘2050 탄소중립위원회’가 2021년 5월에 출범하였다. 이렇듯 전 지구적인 선언과 노력이 시작되고 있다. 탄소중립을 위한 해외 선진국들의 역할 확대왿� 더불어 학껓 환경교육의 관심도 높아지면서 국가 주도 환경교육 관련 법과 정책이 강화되고 있다. 따라서 미국에서는 연방 정부 차원의 기후변화에 관련 공립학껓에 교육과정을 반영하기도 하고, UN의 ‘지속가능발전’의 개념을 바탕으로 전 교과에 걸쳐 통합적으로 운영되기도 한다. 따라서 본론에서는 교재 8장 에너지 기후변화, 9장 환경문제를 비롯해 여러 자료를 참고하여 한국의 1) 환경 문제에 대해서 설명하고, 2) 환경문제왿� 기후위기를 극복할 수 있는 대안에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 기후위기

전 세계적으로 기후변화왿� 그로 인한 기후위기의 심각성이 날로 증가하고 있다. 탄소중립·녹색성장 기본법 제2조에 의하면 기후변화란 ‘사람의 활동으로 인하여 온실가스의 농도가 변함으로써 상당 기간 관찰되어 온 자연적인 기후변동에 추가적으로 일어나는 기후체계의 변화’를 의미하며..

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