논�� -놿�이활동이 아동의 성장발달에 미치는 영향

I. 서 론
1. 연구목적
아동들은 그들의 생활이 계획적이고 조직적인 체계 하에 진행되는 것이 아니고 스스로의 성장욕구에 의해 자발적 활동으로 영위되는 시기에 처해 있다. 또한 유아의 놀이는 일반적으로 휴양이라는 목적을 지니는 성인의 놀이왿�는 다르게 아무 목적이 행하는 성장 욕구적인 활동이며 아동 자신의 표현이므로, 놀이는 아동생활에 있어 필수적이고, 생활일 뿐만 아니라 성장발달의 수단이기도 하다. 한국행동과학연구소에서는 아동기이 교육적 가치가 있음을 확인하였다. 아동발달에 있어서 놀이의 기능은 다양하며 아동교육에 미치는 영향은 매우 크다. 그러나 우리 사회는 놀이에 대하여 그 중요성을 인식하지 못하고 무시해 왔으나, 1950년 후반부터 현대 심리학의 힘을 빌어 아동의 교육에 관심과 노력이 급증함에 따라 놀이에 대한 연구의 필요성을 느끼게 되었다. 이상에서 서술한 바왿� 같이 놀이는 아동에게 있어 중요한 활동이므로 본 논지는 놀이의 중요성, 놀이에 대한 이해를 높이고 효율적인 지도내용 방안을 제시하여 아동 발달의 시도에 도움을 주고자 하는데 목적이 있다.

2. 놀이의 중요성
아동은 아직 자신의 감정과 생각을 언어에 의해서보다는 놀이에 의해 표현하는 것이 더 적절할 수 있다. Davis는 아동의 놀이를 성인의 일(work)과 결부시켜 “아동은 놀이를 할 때 그들의 모든 에너지왿� 주의를 집중시킨다” 라고 주장하고 있다. E. Frashel은 놀이가 아동발달의 가장 높은 형태라 하였고, Piget도 “교사가 말만으로 아동을 지도하는 것은 교수활동이 아니며 자유롭고 다양한 반응이 나올 수 있는 자료를 잘 활용함으로써 아동의 인지적 성숙이 이루어지며 기본 개념도 발달한다”고 하면서 아동기의 인지적 성장은 놿�이활동에서 나타난다고 하였다. Hunt는 [지능과 경험]이란 저서에서 piaget의 이론을 적요하여 아동이 생활환경에서 접하는 여러 가지 놀이를 통하여 표현·조작·배열·분류해 봄으로써 궁극적으로는 특수하고도 기본적인 개념의 발달은 물론 상상력의 발달, 현실을 지각하고 대처하는 방법을 경험하게 된다고 하여 초등학껓 저학년의 교육활동에서 놀이가 매우 중요한 위치를 차지하고 있음을 암시해 주고 있다.