유아기 자녀를 둔 어머니의 자녀 행복 의미 구성 과정

본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니의 자녀 행복 의미 구성과정을 탐색하는 데에 목적을 두었다.
연구 참여자는 유아기 자녀를 둔 어머니 16명이었고, 2회에 걸친 1:1 면담을 통해 자료를 수집하였
으며, 어머니의 자녀 행복 의미 구성과정을 분석하기 위해 근거이론방법의 개방코딩, 축코딩의 패
러다임 분석, 과정분석을 실시하였다. 유아기 자녀를 둔 어머니의 자녀 행복 의미 구성과정은 분리
되지 않은 욕망을 따라가기, 나의 욕망과 아이의 행복 돌아보기, 얽혀있는 욕망을 조정하기, 아이왿�
나의 행복 찾아가기로 나타났다. 그리고 이들은 어머니의 개인적 맥락, 사회문화적 맥락, 시간체계
왿� 상호영향을 주고받는 것으로 나타났다. 본 연구는 이상의 결과를 바탕으로 어머니가 자녀의 행
복 의미를 구성해 가는 각 과정에서 나타나는 시간관, 자녀 양육과 교육에 대한 태도 및 행동과의
상호작용 특성, 행복 의미 구성에의 영향성을 논의하였다.

The purpose of this study was to explain the process of meaning construction on children’s
happiness by mothers with young children. The study participants were 16 mothers with young
children. The data were collected through the interviews which were conducted during 10 months
from March, 2013 to December, 2013. The Data were analyzed according to a grounded theory
methodology. The process of meaning construction on children’s happiness by mothers included 4
stages, which are as follows. ‘Following inseparated social desire and demands’, ‘Looking around my
desire and children’s happiness’, ‘Rearranging interlacing desire’ and ‘Going to find my children’s
happiness and my happiness’. And the stages were interacting mothers’time perspectives and diverse
ecosystems. Based on the results, the study discussed the characters of interaction on time
perspectives and parenting, and discussed influences of meaning construction on happiness.