감사성향과 자아탄력성이 초등학생의 주관적 안녕감에 미치는 영향력 비교

본 연구에서는 초등학생의 감사성향과 자아탄력성이 주관적 안녕감에 미치는 영향력을
비교해 보고자 하였다. 연구대상은 초등학껓 4-6학년 399명이었다. 감사성향, 자아탄력성,
주관적 안녕감의 상관관계를 분석하였으며 감사성향과 자아탄력성이 주관적 안녕감에 미
치는 영향력을 비교하고 스트레스 경험 수준에 따른 영향력의 차이를 알아보았다. 연구결
과 첫째, 감사성향과 자아탄력성이 높을수록 주관적 안녕감이 높은 것으로 나타났다. 또
한 자아탄력성이 높을수록 스트레스 지각 수준은 낮았으며, 감사성향과 주관적 안녕감은
스트레스 수준과 유의한 관계가 없었다. 둘째, 주관적 안녕감에 미치는 영향력은 감사성
향에 비해 자아탄력성이 보다 큰 것으로 나타났다. 셋째, 스트레스 경험수준에 따라 감사
성향과 자아탄력성이 주관적 안녕감에 미치는 영향력에는 차이가 있었다. 스트레스 수준
이 높은 아동의 경우 감사성향과 자아탄력성의 영향력이 비슷하게 작용하였으나 스트레
스 수준이 낮은 아동들에게는 자아탄력성의 영향력이 훨씬 크게 작용하였다. 연구를 통해
초등학생의 감사성향과 자아탄력성은 주관적 안녕감에 긍정적인 영향을 주며 아동의 스
트레스 수준에 따라 차별화된 개입이 필요함을 알 수 있다. 아동 교육 및 연구에 갖는 시
사점에 대해 논의하였다.

The aim of this study was to compare the effects of gratitude disposition
and ego-resilience on children's subjective well-being. The subjects were
339 children (4th-6th grade). Data were analyzed by Pearson's correlation
and multiple regression analysis. Results were as follows: First, subjective
well-being was correlated with gratitude disposition and ego-resilience
positively. And ego-resilience and subjective well-being were correlated
with stress negatively. Second, gratitude disposition and ego-resilience had
effect on subjective well-being, but ego-resilience had much stronger
effects than gratitude disposition. Third, the effects of gratitude disposition
and ego-resilience on subjective well-being were different by stress level.
This study showed that gratitude disposition and ego-resilience had
positive effects on children's subjective well-being by stress level
differently. Finally the implications in education and research for children
were discussed.