대학생들의 내��향성, 내��통제성, 댿�인관계만족도가 자아존중감에 미치는 영향

본 연구의 목적은 대학생의 자아존중감에 영향을 미치는 변인들의 상대적 영향력을 파악하고자 하는 것이
다. 개인의 성격요인인 내��향성과 내��통제성, 댿�인관계만족도(일반적 관계, 부모왿�의 관계, 교수왿�의 관
계, 친구관계)를 독립변인으로 설정하여 이들이 종속변수인 자아존중감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보
고자 하였다. 본 연구를 위해 부산과 경남 소재 대학생 308명을 대상으로 설문조사하여 얻은 연구결과는
다음과 같다. 첫째, 본 연구 대상 대학생들의 내��향성은 5점 만점에 3.40점으로 내향성보다는 약간 외향성
경향으로 나탿�났딄. 내��통제성은 5점 만점에 3.54점으로 외적통제성 경향보다는 내적통제성이 높은 것으
로 나탿�났딄. 댿�인관계만족도는 친구관계만족도가 5점 만점에 3.90점으로 가장 높게 나타났고 다음으로 부
모관계만족도가 3.89점, 일반적 관계만족도가 3.54점, 그리고 교수관계 만족도가 3.38점으로 나탿�났딄. 친구
관계만족도왿� 부모관계만족도가 비슷한 정도로 높게 나온 반면 교수관계 만족도가 가장 낮은 경향을 나타
내었다. 자아존중감은 5점 만점에 3.66점으로 비교적 높게 나왔으며 배경변인에 따라 유의미한 차이가 있
었다. 둘째, 본 연구의 종속변수인 대학생의 자아존중감에 유의미한 영향을 미치는 독립변수는 학년, 용돈,
가계소득, 내��통제성, 댿�인관계만족도 등인 것으로 나타났으며 이들 변수의 설명력은 67.0%인 것으로 나
탿�났딄.

The purpose of this study was to investigate the effects of introversion-extroversion, locus of control, and
satisfaction of interpersonal relationship on the university students' self-esteem. Research subjects of this
study were 308 university students in Busan and Kyongnam area. The results of this study were as
follows: First, the mean score of introversion-extroversion was 3.40 out of 5, which means relatively high
on extroversion. The mean score of locus of control was 3.54 out of 5, which means relatively high on
internal control. The mean score of general relationship was 3.54 out of 5, relationship with parents was
3.89, relationship with professor was 3.38, and relationship with friends was 3.90 out of 5. Second,
variables that had significant influence upon self-esteem were relationship with friends(β=.288), general
relationship(β=.269), locus of control(β=.182), relationship with parents(β=.150), family income(β=.116,
β=.101), pocket money(β=.111), relationship with professor(β=.096), and third grade student(β=.089).
These nine variables accounted for 67% of the variance of university students' self-esteem. In conclusion,
this study shows that satisfaction of interpersonal relationships, locus of control, family income, pocket
money and grade are influential variables which accounted for university students' self-esteem.