간호대학생 임상실습 스트레스 논��정리(3개 논�� 각각 정리) 느낀점포함

■ 관심주제 : 간호대학생의 임상실습 스트레스

■ 관심을 가지게 된 배경 :
-간호대학생들은 학껓에서 습득한 이론지식과 간호술기를 실무에 적용하는 학습으로 임상실습을 하고 있다.
-임상실습을 통하여 간호지식과 실무를 통합하게 된다.
-그러나 간호대학생들은 이론수업과 임상실습을 병행하여 타 대학생에 비해 스트레스 수준이 높다.

■ 주제에 따른 질문 :
임상실습 중 간호학생이 스트레스를 받는 원인은 무엇인가?
간호대학생의 임상실습 스트레스에는 어떤 요인이 관련되는가?
간호대학생의 임상실습의 만족도는 어떠한가?

1. 논��제목 : 간호학생의 임상실습 스트레스 영향요인

젿�자명(연도)
이애경, 유혜숙, 박인혜 (2015)
학회짿�명
간호행정학회짿�
연구목졵
• 대상자의 일반적 특성과 이에 따른 임상실습 스트레스 정도의 차이를 파악한다.
• 대상자의 비판적 사고성향, 임상수행능력, 임상실습 스트레스 정도를 파악한다.
• 대상자의 비판적 사고성향, 임상수행능력 및 임상실습 스트레스 간의 관계를 파악한다.
• 대상자의 임상실습 스트레스왿� 관련된 영향요인을 파악한다.
연구대상자의 특성 및 표본 수
본 연구대상자는 G시왿� C도 소재 3개 대학껓 간호학을 전공하는 학생 중 본 연구목졵을 이해하고 연구 참여에 동의한 간호학생을 편의표출 하였다.
연구설계
본 연구는 간호학생의 임상실습 스트레스에 영향을 미치는 요인을 규명하기 위한 서술적 조사연구이다.
연구도구
1) 비판적 사고성향
지적열정/호기심(5문항), 신중성(4문항),자신감(4문항), 체계성(3문항), 지적공정성(4문항), 건전한 회의성(4문항), 객관성(3문항) 등의 7개의 하위영역 총 27문항으로 구성되었다.
2) 임상수행능력
도구는 간호과정(11문항), 간호기술(11문항), 교육/협력관계(8문항), 대인관계/의사
소통(6문항), 전문직 발전(9문항) 등의 5개 하부영역 총 45문항으로 구성되었다.
3) 임상실습 스트레스
Whang[26]이 개발한 도구로 측정한 점수를 의미한다.