Bio-PRIDE 공유대학의 교육 서비스 품질에 대한 질적인 접근 (Qualitative Approach to Quality of Educational Service in Bio-PRIDE Consortium University)

정부는 지자체-대학 협력기반 지역혁신사업(RIS)을 도입하여 지역 혁신 플랫폼을 구축하고, 충북 지역에서는 바이오헬스 산 업을 중심으로 한 Bio-PRIDE 공유대학이 설립되었다. 본 연구의 목적은 Bio-PRIDE 공유대학의 교육 서비스 품질을 질적 접근 을 통해 분석하는 데 있다. 이를 위해 포커스 그룹 인터뷰(FGI)왿� 전화 인터뷰를 활용하여 Bio-PRIDE 공유대학에 참여한 학생 들의 경험을 심층적으로 탐구하였다. 연구 결과, 1) 학생들의 참여 동기는 교수님의 권유왿� 지지, 경제적 혜택과 장학금, 비대면 학습의 유연성과 편리함, 새로운 학습 경험과 도전으로 도출되었다. 2) 참여과정에서 경험은 비대면 수업의 효과성과 도전, 최 신 기술과 콘텐츠 제공의 가치, 학습 태도왿� 몰입, 교수님과의 소통과 지원으로 도출되었다. 3) 참여한 이후의 경험의 영향은 혁 신적인 학습 경험과 선택권의 확대, 정보 접근성과 학습 지원의 중요성, 공유대학의 홍보왿� 인식 개선, 행정적 지원과 소통의 필 요성으로 도출되었다. 결론적으로 Bio-PRIDE 공유대학은 교육 혁신을 실현하며 학생들에게 새로운 학습 경험을 제공하고, 학 문적 시야를 넓히는 데 기여하였다. 본 연구는 향후 Bio-PRIDE 공유대학의 교육 서비스 품질 향상과 성공적인 운영을 위한 기 초 자료로 활용될 것이다.

The government has introduced the Regional Innovation System (RIS) to establish regional innovation platforms, leading to the creation of the Bio-PRIDE shared university in the Chungbuk region, centered around the bio-health industry. The purpose of this study is to analyze the educational service quality of the Bio-PRIDE shared university through a qualitative approach. To achieve this, in-depth exploration of the experiences of students participating in the Bio-PRIDE shared university was conducted using Fo cus Group Interviews (FGI) and telephone interviews. The study identified three main findings: 1) Motivations for student participa tion included recommendations and support from professors, economic benefits and scholarships, the flexibility and convenience of remote learning, and the appeal of new learning experiences and challenges. 2) Experiences during participation revealed themes such as the effectiveness and challenges of remote classes, the value of providing up-to-date technology and content, student engage ment and commitment, and communication and support from faculty. 3) The impact of participation after completing the program highlighted the importance of innovative learning experiences and expanded choices, the significance of information accessibility and learning support, the need for improved promotion and awareness of the shared university, and the necessity for administrative support and communication. In conclusion, the Bio-PRIDE shared university has successfully implemented educational innovation,offering students new learning experiences and contributing to the broadening of their academic perspectives. This study will serveas a foundational resource for improving the educational service quality and ensuring the successful operation of the Bio-PRIDEshared university in the future.