가정연계 인성덕목관련 그림책 대여 활동이 만 4세 유아의 인성발달에 미치는 효과: 질서, 나눔, 존중을 중심으로 (The Effect of Picture Book Lending Activity through Home Collaboration on 4-year-old Children’s Character Development: Focus on Order, Sharing, and Respect)

본 연구의 목적은 유아교육기관에서 운영하는 그림책 대여 활동을 가정과 연계하여 프로그램을 구성하고 그것을 가정에서 적용해 봄으로써 유아의 인성발달에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 본 연구의 대상은 서울시 소재 C 유치원에 재원중인 만 4세반 유아 38명으로 실험집단 19명, 비교집단 19명이며 평균 월령은 65.93개월이었다. 연구도구는 선행연구를 통해 선정된 덕목으로 질서, 나눔, 존중 등의 하위내용에 대한 문항을 개발하여 구성하였으며 신뢰도는 .95로 나타났다. 개발된 연구도구를 통해 사전검사, 실험처치, 사후검사를 실시한 후 SPSS Win 18.0 프로그램을 이용하여 t검증으로 자료를 처리하였다. 본 연구의 결과는 인성덕목 관련 가정연계 그림책 대여 활동이 질서, 나눔, 존중 덕목에 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구를 통해 가정과의 연계를 통한 그림책의 활용이 유아인성교육에 긍정적인 결과를 가져옴을 알 수 있었다.

The purpose of this study was to test the effect of picture book lending activity run by early childhood education institutions and bringing it to family level on children’s character development through composing and applying the program at homes. The participants of this study were 38 4-year old children (mean age – 65.33 months) at kindergarten C located in Seoul, 19 of whom were assigned in the control group, and the other 19 in the experimental group. Instrument used was modified from items used in a previous study on categories Order, Sharing, and Respect, with a reliability of .95. With the developed instrument, pretest, program implementation, and posttest were conducted with the participants, and the collected data were analyzed using t-test on SPSS Win 18.0 program. The results of the current study showed that family level picture book lending activity related to character development had a positive effect on children’s order, sharing, and respect development. Therefore, it can be inferred that picture book lending program connected to families has a positive effect on children’s character education.