멘토의 공감능력이 멘토링관계왿� 멘티의 자아존중감에 미치는 영향 (The effects of mentor's empathic ability on mentoring relationship and mentee's self-esteem)

본 연구의 목적은 멘티가 지각하는 멘토의 공감능력을 측정함으로써 멘토의 공감능력이 멘토링관계왿� 멘티의 자아존중감에 미치는 영향을 규명하는데 있다. 조사는 2011년 3월부터 9월까지 6개월 동안 한국청소년정책연구원에서 운영한 청소년멘토링시범사업에 참가한 멘티를 대상으로 하였으며, 총 195명의 응답결과를 최종분석에 사용하였다. 자료는 SPSS 17.0을 활용하여 분석되었으며 연구 결과는 다음과 같다.
멘티가 지각하는 멘토의 공감능력을 인지공감과 정서공감 두 가지 요소로 나누어 보았을 때, 멘토의 인지공감은 멘토링 관계왿� 멘티의 자아존중감에 영향을 미치는 것으로 나타난 반면 정서공감의 경우, 멘토링 관계에는 영향을 미치지만 멘티의 자아존중감에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 효과적인 청소년멘토링활동을 위한 몇 가지 제언을 하였다.
첫째, 멘토왿� 멘티 간 정서공감의 기회를 확대하여 서로가 효과적인 관계를 형성할 수 있도록 한다. 둘째, 멘토에게 멘티의 자아존중감을 긍정적으로 형성할 수 있도록 공감능력을 강화한다.

The purpose of this study was to investigate the implementation factors of mentoring and how mentee's perceived empathy about the mentors.
The subjects of this study were children and adolescents who participated in youth mentoring pilot projects ran by National Youth Policy Institute for six months, from 2011 March to September. The data analyzed with SPSS 17.0.
The results of this study were as follow. First, the analysis revealed that emotional empathy had a more affected on mentoring relationship than cognitive empathy. Second, in the case of mentee's self-esteem, cognitive empathy had a more affected than emotional empathy.
Based on the results, the recommendations were as follow. first, the persons in charge of mentoring need to provide skills of emotional empathy for mentors. Although mentors may not have had the degree of loss your mentees has had, reach down and remember how mentors felt about losses mentors have had through mentoring education.
Second, mentor's cognitive empathy can effect mentee's self-esteem. So, mentors should learn ways to acknowledge the appropriate behavior and praise. Third, other variables except on empathy can affect mentoring relationship. Therefore, other studies need to verify the influence of other factors.