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사이버 괴롭힘 행동에 영향을 미치는 요인들: 익명성, 공격성, 사이버 괴롭힘에 대한 태도 (Factors influencing cyberbullying behavior: Anonymity, aggression, and attitudes toward cyberbullying)

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최초등록일 2025.05.08 최종젿작일 2016.08
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사이버 괴롭힘 행동에 영향을 미치는 요인들: 익명성, 공격성, 사이버 괴롭힘에 대한 태도
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    서정뵖

    · 발행기관 : 한국상담학회
    · 수록지 정보 : 상담학연구 / 17권 / 4호 / 313 ~ 331페이짿
    · 저자명 : 박대식, 손은정

    초록

    본 연구의 목적은 익명성, 공격성, 사이버 괴롭힘에 대한 태도가 사이버 괴롭힘 행동에 미치는 영향을 검증하는 것이다. 연구대상은 대구․경북 소재 중인 대학생 271명이었으며 익명성, 공격성, 사이버 괴롭힘에 대한 태도, 사이버 괴롭힘 척도를 사용하여 연구를 수행하였다. 또한 연구의 자료들을 분석하기 위해 AMOS를 사용하여 구조방정식 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 익명성은 사이버 괴롭힘에 대한 태도의 매개를 통해 사이버 괴롭힘 행동에 영향을 미쳤다. 둘째, 공격성은 사이버 괴롭힘에 대한 태도의 매개를 통해 사이버 괴롭힘 행동에 영향을 미쳤다. 셋째, 익명성은 공격성의 매개를 통해 사이버 괴롭힘에 대한 태도에 영향을 미쳤다. 이러한 결과를 통해 익명성, 공격성이 사이버 괴롭힘 행동에 영향을 미치는 과정에서 사이버 괴롭힘에 대한 태도가 매개역할을 하고 있다는 것과 또한 익명성이 사이버 괴롭힘에 대한 태도에 영향을 미치는 과정에서 공격성이 매개역할을 하고 있다는 것을 알 수 있었다. 본 연구결과들은 대학생들의 사이버 괴롭힘 가해행동에 대한 이해 및 개입을 위한 함의를 제공한다.

    영어초록

    The aim of this study was to examine how anonymity, aggression, and attitudes toward cyberbullying affect cyberbullying behavior. Two hundred seventy one college students in Daegu and Gyeongsang Provinces participated in this study. All participants completed the questionnaires, including the Anonymity Scale, the Aggression Scale, the Positive Attitudes toward Cyberbullying Scale, and the Cyberbullying Scale. Structural equation modeling was used to analyze the data. The results of the study are summarized as follows: First, the relationship between anonymity and cyberbullying behavior was mediated by attitudes toward cyberbullying; Second, the relationship between aggression and cyberbullying behavior was mediated by attitudes toward cyberbullying; Third, the relationship between anonymity and attitudes toward cyberbullying was mediated by aggression. These results indicate that attitudes toward cyberbullying mediates the relationship between anonymity, aggression and cyberbullying behavior. Moreover aggression mediates the relationship between anonymity and attitudes toward cyberbullying. The findings of this study enrich our understanding of college students' cyberbullying behavior and provide novel insights for developing intervention programs.

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