청소년의 학껓폭력경험과 사이버피해경험이 우욶에 미치는 영향: 학껓왿� 가정에서 인권존중수준의 매개효과를 중심으로 (The Effect of adolescents’ Experience of School Violence and Cyberbullying on Depression: focused on Mediating effect of Respect of Human Rights in School and Home)

연구목적 본 연구의 목적은 청소년의 학껓폭력 및 사이버피해경험과 우욶과의 관계에서 학껓왿� 가정에서의 인권존중의 매개효과를 확인하고자 한 연구이다. 연구방법 본 연구의 데이터는 2019년 아동・청소년 인권실태조사의 데이터를 사용하였으며, 연구대상자는 6358명의 국내 청소년이다. 수집된 자료는 상관관계 분석, 독립표본 t-검정, 분산분석, 위계적 회귀분석 및 Sobel 검정을 통해 분석하였다. 결과 학껓에서의 인권존중과 관련된 중요 변수로는 학껓폭력경험(B=-0.25, p<.001)과 사이버피해경험(B=-0.11, p<.001)으로 나타났다. 가정에서의 인권존중수준과 관련된 중요변수로는 학껓폭력경험(B=-0.16, p<.001)과 사이버피해경험(B=-0.11, p<.001)으로 확인되었다. 학껓폭력경험(B=0.19, p<.001)과 사이버피해경험(B=0.27, p<.001)은 우욶 수준을 높이는 것으로 나타난 반면, 학껓에서의 인권존중수준(B=-0.13, p<.001)과 가정에서의 인권존중수준(B=-0.33, p<.01)은 우욶 수준을 감소시키는 것으로 확인되었다. 학껓폭력 및 사이버피해경험과 우욶 간의 관계에서 학껓왿� 가정에서의 인권존중수준이 부분매개경로 역할을 하는 것으로 나타났다. 결론 본 연구결과를 통해 학껓폭력 및 사이버피해에 노출되는 빈도수를 낮추고 학껓왿� 가정 내에서 인권존중수준을 높여 우욶 수준을 낮출 수 있는 실질적인 방법과 교육프로그램에 대한 연구가 추후 필요함을 밝힌다.

Purpose The purpose of this study was to investigate the effect of adolescents' experience of school violence and cyberbullying on depression focused on mediating effect of respect human rights in school and home. Methods The empirical analysis data of this study was extracted from the 2019 Children's and Youth Rights Survey. The subjects of this study were 6358 adolescents. The data were analyzed with Pearson's correlation coefficient, independent t-test, ANOVA, regression analysis and sobel test. Result The significant factors related to respect of human rights in school included school violence (B=-0.25, p<.001) and cyberbullying (B=-0.11, p<.001). School violence (B=0.19, p<.001) and cyberbullying (B=0.27, p<.001) increased depression while respect of human rights in school (B=-0.13, p<.001) and home (B=-0.33, p<.001) decreased depression. Respect of human rights in school and home were mediators among experience of school violence and cyberbullying, and depression. Conclusion Based on the results of this study, it is desirable to reduce the level of depression by lowering the school violence and cyberbullying, and by increasing the respect of human rights in school and home. It is suggested to develop effective educational programs to decrease the depression level of adolescents.