초임 유아교육기관장으로 살아가기 (Beginning directors in early childhood care and education institutions)

본 연구의 목적은 초임 유아교육기관장이 직무초기에 겪는 경험에 대해 질적으로 분석하여 초임유아교육기관장의 사전경험과 원을 운영하면서 겪는 어려움과 희망을 알아봄으로써 초임 유아교육기관장의 삶을 이해하고 나아가 유아교육기관장의 사전 직무교육과 유아교육기관 운영에 기여하는 것이다. 이를 위하여 유치원 또는 어린이집을 1년 미만에서 3년 동안 운영하고 있는 유아교육기관장을 연구 참여자로 하여 2016년 3월 24일부터 12월 22일까지 9개월에 걸쳐 심층 개별 면담, 전화면담, 연구자 저널 등을 통해 자료를 수집하였다. 수집한 자료를 토대로 분석한 결과 초임 유아교육기관장이 된 배경은 ‘진급형’, ‘취업형’, ‘개업형’, ‘인수형’, ‘승계형’ 이며, 원을 운영하면서 겪는 어려움은 ‘한 번도 경험해 보지 못한 행정과 재정... 아직도 힘들긴 마찬가지예요’, ‘관계가 어려워요’, ‘을중의 을이라는 말이 맞는 것 같아요’, ‘전문가 맞죠. 하지만 원장업무에 대한 박사는 아녜요’가 있었다. 초임 유아교육기관장이 느끼는 희망은 ‘자리가 사람을 만들었어요’, ‘초임 그 너머를 기대해요’로 나타났다.

The purpose of this study is to understand life of novice principals in early childhood care and educational institutions by recognizing difficulties and prospects in administering the institution through qualitative analysis and consequently contribute to the pre-education for the kindergarten and child care center directors, as well as to operation of such institutions. The participants include novice principles with an experiences ranging from 1 to 3years and data were collected for 9 month period from Mqarch 24 to December 22, 2016 through in-depth individual interviews, phone interviews, researcher’ journals and so on. As a result of analyzing the collected data, the backgrounds of becoming the director of early childhood education institutes were classified as ‘promotion type’, ‘employment type’, ‘starting-up type’, ‘taking over type’, and ‘succeeding type’. The difficulties they faced in the process of operating institutes, were as ‘administration and financial management are still difficult’, ‘the relationship is difficult’, ‘I am definitely in lower power position’, and ‘I am professionals but I cannot do everything perfectly.’ The hopes that they felt were ‘the place makes people’, and ‘I expect the time in which I become experienced director beyond novice.’