댿�학생 창업갿�의 경험과 학습 (A Study on the Learning Experience of Student Entrepreneurs)

본 연구에서는 댿�학생 창업갿�의 학습과 성장에 영향을 끼친 주요 경험의 특성을 탐구하였다. 이를 위해 댿�학생 창업갿� 13명을 대상으로 진행한 심층 면담 자료를 바탕으로 질적연구를 수행하였다. 이결과 댿�학생 창업갿�의 주요 경험의 특성을 분석하여 유형으로 구분하였다. 창업 과정에서 댿�학생 창업갿�의 사고방식, 가치관, 태도, 행동 등에 긍정적인 변화 혹은 성장으로 이끈 경험을 중요 경험으로추출한 후 공통적 특성에 따라 유형화하였다. 구체적으로 댿�학생 창업갿�의 경험 유형을 1) 발견적 재인식 경험, 2) 성공적 대응 경험, 3) 가설 입증 경험으로 도출하였다. 본 연구의 의의는 다음과 같다.
첫째, 댿�학생 창업갿�의 성장에 영향을 주는 핵심적인 경험의 유형과 그 특성을 밝혀 댿�학생 창업갿�의 경험과 학습에 대한 이해를 확장했다. 둘째, 댿�학생 창업갿�의 학습 경험의 구체적인 특성으로 학생에서 성인으로의 전환기적 성장, 댿�학생 팀원으로 구성된 스타트업의 특징과 관련하여 살펴보았다. 셋째, 댿�학생 창업갿�들이 창업 활동을 통해 자신의 약점과 강점, 흥미왿� 적성, 재미왿� 열정을 확인하고 자신이 어떤 사람인지 발견하며 자신, 사업, 타인과의 관계 등 다양한 영역에서 압축적인 성장을 경험하고 있다는 것을 밝혔다. 이왿� 관련하여 창업이 댿�학생에게 중요 학습 경험이 될 수 있다는 점을 확인하여 댿�학생 창업갿� 육성 방향에 시사점을 제공하였다.

The purpose of this study is to develop a deeper understanding of the educational meaning of student entrepreneurship by analyzing the experiences of college student entrepreneurs. For this purpose, 13 college student entrepreneurs were interviewed and the collected data were explored based on qualitative analysis. The results of the study are as follows: The characteristics of the experiences that influence the growth of student entrepreneurs were identified. The major types of experiences of student entrepreneurs were categorized into ‘reality-awakening experience’, ‘successful response experience’, and ‘hypothesis-verifying experience’. To this end, the learning experiences of student entrepreneurs were defined as experiences that lead to positive changes or growth in their thinking, attitudes, or behaviors and these experiences were classified according to common characteristics. Those findings have the following implications. First, this study can help develop a better understanding of the student entrepreneurs’ learning by identifying the types and characteristics of core experiences that affect the growth of student entrepreneurs. Second, specific characteristics of the learning experience of student entrepreneurs were presented with regard to transitional growth from student to adult as well as more challenging and creative nature of student entrepreneurs. Third, this study shows that students’ entrepreneurial experience is self-learning journey, gaining a greater sense of understanding of themselves. In this regard, entrepreneurial experience can be considered a significant learning experience for college students.