대학생의 인공짿�능 로봇 윤리에 관한 인식 연구 (A study on College Students' Perceptions of Artificial Intelligence Robot Ethics)

본 연구는 대학생들의 인공짿�능 로봇 윤리에 대한 인식 및 인공짿�능 윤리 교육의 필요성에 대하여 고찰해 보고자 한다. 이를 위해 부산광역시에 소재한 대학생 219명을 대상으로 자료를 수집하고, 기술통계, 교차분석, 독립표본 t 검정, 일원 배치 분산분석을 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 대학생들은 인공짿�능 로봇에 대한 이해가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 인공짿�능 로봇에 대한 대학생의 경험을 분석한 결과, 전공계열에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있었으며 의료·보건계열, 공학 계열이 인공짿�능 로봇에 대한 경험이 많은 것으로 나타났다. 셋째, 인공짿�능 로봇 윤리에 대한 대학생의 관심을 분석한 결과, ‘보통이다’라는 답변이 대부분으로 많은 관심은 없는 것으로 나타났다. 대학생의 배경 변인에 따라 인공짿�능 로봇 윤리에 대한 인식은 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 윤리적 판단은 사고방식과 국가별, 문화적 차이에 따라 다르게 나타날 수 있다. 도덕이나 윤리성은 타고나는 것이 아니라 교육에 의해서 가치관이 정립되는 것이므로 학생들이 적극적으로 참여할 수 있는 로봇 윤리의 토론중심형 프로젝트 학습법을 제안하고, 윤리교육을 통해 인공짿�능 로봇의 이해왿� 로봇윤리를 함양하는 것이 중요하다.

This study aims to examine university students' awareness of A.I. robot ethics and the need for A.I. ethics education. To this end, data were collected from 219 university students in Busan Metropolitan City, and descriptive statistics, cross-analysis, independent samples t-test, and one-way analysis of variance were conducted. The results of the study showed that, first, college students have a high understanding of A.I. robots. Second, when analyzing college students' experiences with A.I. robots, there were statistically significant differences by major, and medical and health majors and engineering majors had more experiences with A.I. robots. Third, we analyzed university students' interest in the ethics of A.I. robots, and found that most of them answered 'moderate', indicating that they are not very interested. There is no significant difference in the awareness of AI robot ethics according to the background variables of university students. Ethical judgment can vary depending on the mindset and cultural differences across countries and cultures. Since morality and ethics are not innate, but values are established by education, it is important to propose a discussion-based project learning method of robot ethics in which students can actively participate, and to cultivate understanding of AI robots and robot ethics through ethics education.