퍼지셋 이상형 분석을 활용한 OECD 국가들의 유아교육정책 유형화 기초연구 (Typology of early childhood education policies among OECD countries using the fuzzy-set ideal types analysis)

본 연구는 OECD 국가들의 유아교육정책 유형화를 통해 국제적인 맥락에서 한국 유아교육정책의 위상을 비교·분석해 보았다. 이를 위해 OECD에서 발간한 2013년 자료를 활용하여 24 개국을 대상으로 퍼지셋 이상형 분석(Fuzzy set ideal types analysis)을 실시하였다. 유아교육의접근성, 공적비용, 구조적 질(교사 대 유아 비율)의 세 가지 요인을 중심으로 분석한 결과, 8가지 유형이 도출되었다. 분석 결과, 한국은 접근성은 높으나, GDP 대비 유아교육·보육 기관에지출한 공적비용의 비율과 구조적 질의 측면에서 둘 다 낮은 유형에 속하는 것으로 나타났다.
추가 분석을 통해 이러한 유형은 GDP 대비 국공립기관에 지출한 공적비용의 비율이 낮고, 국공립기관의 비율이 낮아, 교육의 공공성이 낮은 편으로 나타났다. 또한, 이 유형에 속한 국가들은 출산율과 30대 여성의 고용률이 낮았는데, 특히 한국은 최하위로 나타났다. 이러한 주요 분석 결과를 기초로 한국 유아교육정책의 발전 방향에 주는 함의를 논의하였다.

The present study aims to locate the status of Korean early childhood education policy in the context of OECD countries using the typology of early childhood education policies. The data from OECD(2013) were utilized. The Fuzzy-Set Ideal Types analysis was employed to categorize the typology of early childhood education policies. This study used three dimensions of early childhood policies, such as accessibility, expenditure on early childhood education, and teacher to child ratio, to categorize eight types of early childhood education policies. The result showed that Korea has high accessibility but low expenditure, and low structural quality of education in terms of teacher to child ratio. The reason for the results may lie in the fact that Korea has low expenditure on public early childhood institutions and a low enrollment rate of public early childhood education institutions. Moreover, the countries belonging in a similar type tended to have a low birth rate and low employment rate among females in their thirties. Implications for Korean early childhood education policies were discussed.