‘규율 권력’ 관계 비판을 위한 시 감상 (Appreciation of Poetry to criticize the relationship of the ‘Disciplinary Power’)

본고에서는 권력이라는 소재를 다룬 시 작품을 읽어 가는 효율적인 방식으로 푸코의 권력에 대한 철학적 인식에 주목해 보고자 하였다. 권력에 대한 비판적 인식을 형상화한 작품을 교육의 장에서 감상하고자 할 때, 학생들로 하여금 권력이 갖는 폭력성에 주목하게 하거나 권력으로 인해 빚어지는 지배왿� 피지배라는 이원적 착취 구조의 부당성에 대한 인식에 초점화되었던 것이 사실이다. 하지만 이러한 감상의 방향성은 권력을 문제시하고 비판 및 개선의 대상으로 보게 하는 장점은 있으나 한계점도 명확하다고 할 수 있다. 권력의 속성은 무엇이며 권력 형성의 배경은 어떠한지, 그리고 권력이 현실 상황 속에서 어떻게 작용하는지에 대한 구체적 인식으로 나아가지 못하고 있기 때문이다.
권력을 단순히 문제적 대상으로만 인식하게 하는 것은 비판을 위한 비판이라는 맹목적 가치관을 낳을 우려가 있기에 권력과 관련된 본질적 의미를 작품을 대상으로 천착할 수 있는 감상력의 확장이 필요하다고 하겠다. 이에 푸코의 선험적 규범성과 전향적 자기 인식이라는 철학적 인식은 부당한 권력의 생성과 존속, 소멸의 필요성까지를 근원적으로 탐색하게 하는 단초가 될 수 있다. 이러한 인식을 전제로 작품을 감상하게 되면 권력의 전횡으로 초래되는 민중의 억압이라는 단순한 구도로 작품을 파악하는 근시안적 태도에서 벗어나, 권력의 실태왿� 본질적 속성에 대한 규명은 물론 민중의 자기반성과 주체적 인식의 확장을 통해 권력 개선이라는 해결점으로까지 나아갈 수 있게 된다고 할 수 있다.

This paper attempted to take notice of Foucault's philosophical perception of power as an efficient way to read poems that deal with the subject termed power. It is true that when attempting to appreciate a work that embodied the critical perception of power in the field of education, students were induced to take notice of the violent nature of power or focus on the perception of the injustice of the dualistic exploitation structure of domination and being dominated moulded due to power. However, although the directivity of appreciation as such has the advantage of making students to regard power as a problem and see power as a subject of criticism and improvement, its limitations can be said to be clear because it does not lead to concrete perception of what are the attributes of power, what is the background of formation of power, and how power works in real situations. Since inducing students to simply recognize power as a problematic subject may bring about blind values termed criticism for criticism, the appreciative power of students should be expanded so that they can excavate the essential meanings related to power from the works. Therefore, Foucault's philosophical perception of power as a priori normativity and forward-looking self-awareness can be the beginning of fundamentally exploring the necessity of the creation, existence, and extinction of unjust power. If the works are appreciated on the premise of the perception as such, the students can break away from the short-sighted attitude to grasp the works with a simple composition of the oppression of people resulting from the abuse of power and can reveal the actual state and intrinsic attributes of power as well as going toward the solution point of improvement of power trough people’s self-reflection and expansion of autonomous perception.