코로나 바이러스(COVID-19) 사태로 인한 대체 방법으로서의 실시간 온라인 수업 참여에 대한 댿�학생의 효등감 (University students’ efficacy in real-time online class as alternative methodology due to Corona virus(COVID-19) events)

이 연구는 코로나 바이러스 사태로 인해 국내 대학에서 실시한 온라인 실시간 수업에 대해 댿�학생의 수업 참여 효등감이 어떠한지 알아보고자 기획하였다. 이 연구의 참여자는 J 지역 한 대학껓에 재학 중이고 실시간 온라인 수업에 참여한 경험이 있는 701명 댿�학생이다. 이 연구의 도구는 상호작용, 학습향상, 수업적응, 접근성 등 4 영역으로 구성하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 댿�학생의 실시간 온라인 수업 참여의 효등감은 접근성이 가장 높고 상호작용이 가장 낮았다. 둘째, 댿�학생의 실시간 온라인 수업 참여 효등감은 성별, 학년, 전공계열, 접근 도구에 따라 차이가 나타났다. 이 연구는 코로나 바이러스로 인한 실시간 온라인 수업의 활용성을 점검하고, 포스트(post) 코로나 시대 본격적인 원격교육의 도래를 대비하는 방법으로서 실시간 온라인 수업의 적용 가능성을 확인하였다는 데 그 의미가 있다. 마지막으로 시대의 변화를 반영한 대학 전공별 온라인 수업의 운영 방식 및 지원의 고도화를 제언하였다.

This study was designed to find out the efficacy of college students' lecture participation in online real-time lectures conducted at university due to the Corona virus events. Participants in this study are 701 students attending the W University in the J region and participating in real-time online lectures. The tools of this study consisted of four factors: interaction, learning improvement, adaptation, and accessibility. The results of this study are as follows: First, accessibility is the highest efficacy among college students' real-time online lectures participation and interaction is the lowest. Second, the efficacy of real-time online lecture participation of university students differed according to gender, grade, major, and access devices. This study is meaningful in that it confirmed the applicability of real-time online teaching method due to corona virus and confirmed the applicability of real-time online teaching as a method to prepare for the arrival of full-scale distance education in the post-Corona era. Lastly, it was suggested that the online class management method and support for each college major reflect the changes of the times.