학습자중심교육의 실행을 위한 학생 인식 조사 연구 – 기초교양교육을 중심으로 - (A Study on Students’ Perceptions for the Implementation of Learner-Centered Education - Focused on the Basic Liberal Arts Education -)

본 연구의 목적은 학습자중심교육의 실행을 위해 재학생들의 인식을 조사하여 교양교육과정의 운영 현황과 개선 방안을 확인하는데 있다. 세부적으로, 기초교양 중 의사소통과 외국어기초 영역에 대한 학생의 인식과 요구를 파악하여 교양교육에 환류 하고자 하였다. 이러한 교과목들은 학생들이 입학 시점부터 주로 선택적 필수 이수를 하도록 되어 있다. 2022학년도 1학기에 선발된 K대학껓의 교양교육 학생모니터링단이 다양한 사례 조사를 토대로 조사 문항을 개발하였다. 이후에, 영역별로 조사를 실시하고분석 결과를 논의하였다. 조사 결과, 영역별 학생들의 인식을 통해 교수자들의 강의 질 관리 노력을 체감할 수 있었고 이왿� 동시에, 강의 운영 내용 및 방법, 평가 등의 세부 사항에 대한 건설적인 의견을도출하였다. 본 연구를 통해 기초교양교육에서 중추적으로 다루어지는 의사소통과 외국어기초 영역에대한 재학생들의 요구를 구체적으로 파악하여 교양교육과정의 질 관리왿� 제고를 위한 방안을 수립, 반영할 수 있을 것이다.

The purpose of this study is to investigate students' perceptions for implementing learner-centered education and to check the current status and improvement plans of the liberal arts curriculum. In detail, it was attempted to give feedback to liberal arts education by identifying students' perceptions and needs for communication and foreign language basics among the basic liberal arts. These subjects are mainly required for students to take optional compulsory courses from the time of admission. The liberal arts education student monitoring group at K University, selected in the first semester of the 2022 academic year, developed survey questions based on various case studies. After conducting surveys for each area, the analysis results were discussed together. As a result of the survey, it was possible to feel the instructors' efforts to manage the quality of lectures through students' perceptions of each area. At the same time, constructive opinions suggested by the students were drawn on the details of the contents, methods, and evaluation of each lecture. Through this study, it will be possible to establish and reflect the plans for quality management and improvement of the liberal arts curriculum by identifying the students' needs for communication and foreign language basic areas, which are centrally addressed in the basic liberal arts education.