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소개

지방 분권화 사회왿� 그에 대한 행정의 정책과제에 대해서 쓴 것입니다.
풍부한 참고자료왿� 각주 등이 있으며 40여페이짿� 정도 됩니다.
물론 논�� 통과했으며 꼼꼼하게 확인하고 다른나라의 사례 및 각종 표가 들어있어 참고 하시기 좋으실 겁니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적 ························································· 4
2. 연구의 범위왿� 내용 및 방법 ··················································· 5

Ⅱ. 지방 분권화 사회
1. 개념과 의의 ·································································· 5
2. 역사적 맥락 ·································································· 7
3. 개혁의 필요성 ······························································· 10
4. 분권화에 대한 우려왿� 대응논거·················································13

Ⅲ. 교육행정의 현황과 실태성찰
1. 교육행정에 대한 반성적 고찰 ··················································17
2. 교육행정의 환경변화···························································19
3. 교육행정의 개혁의제···························································21

Ⅳ. 각 지역 및 국가별 자료 및 사례 분석
1. 각국의 교육행정조직 및 기능···················································23
2. 시사점········································································31

Ⅴ. 짿�방분권화 사회의 교육행정 정책과제
1. 교육행정의 개혁방향 ··························································34
2. 교육행정의 개혁과제 ··························································36

Ⅵ. 결론
요약 및 제언··································································40

Ⅶ. 참고문헌 ·································································42

본��내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
짿�방자치제도화 이후 중앙집권화가 아닌 짿�방분권화가 일어나 뿌리 내림에 따라 각 지방들 사이의 특이성은 중앙행정 시스템만으로는 효율적인 통제가 불가능 하게 되었고, 지역자치의 정착을 통해 민주주의가 다각도로 발전하게 되어 교육행정 부문에 있어서도 민주화가 진행되어 지역 자체적인 특성을 가진 행정의 필요가 대두하게 되었다. 이런 필요에 힘입어, 지역자치에 따른 짿�방분권화가 부른 교육행정의 실태를 알아보고 각 지역의 특성과 차이를 고려한 맞춤형 지역교육행정과 중앙교육행정에서의 구체적인 정책의 발전방향과 과제, 그리고 더욱 효율적인 교육행정 시스템에 대해 고찰해볼 필요성이 있으며 짿�방자치제도 시행 이후 현재까지, 짿�방자치시대 내의 현 교육행정의 실태를 짚어보고 짿�방분권화가 진행되면서 나타나는 사회현상 속에서 시대에 맞는 교육행정의 발전방향 및 방법을 모색한다.
먼저, 지방 분권화 사회에 있어서 그 개념을 다시 고찰하여 재정립해보고 역사적인 맥락을 통해 지방 분권화 사회의 발자취를 더듬어 그 동안 짿�방분권화 사회나 내부 외부적으로 어떠한 방향으로 발전해 왔는지 그리고 이를 통해 앞으로 어떠한 방향으로 나아갈지에 대해 생각해보고 지방 분권화 자체의 개혁의 필요성을 고찰해 보는 것 또한 앞으로의 나아갈 방향을 정하는데 있어서 필요한 과정이다. 그리고 이러한 지방 분권화에 대한 우려가 많은데 이를 불식시키기 위해 지방 분권화에 대한 우려를 짚어보고 이에 대한 대응 논거를 제시하여 이러한 불안요소에 대한 해법을 제시 하는 것 또한 이 연구에 있어서 꼭 필요한 과정 중 하나라 할 것이다. 지방 분권화에 대한 연구를 마치면 다음으로 교육행정의 현황과 실태 성찰을 함에 있어서 교육행정 전반에 대한 반성적 고찰을 통해 교육행정의 발자취를 알아보는 것이 필요하고 교육행정의 정책과제를 올바르게 제시하기 위해서는 교육행정의 환경 변화를 다시 곱씹어 보는 것이 중요하다. 그리고 교육행정 자체의 기본방향을 다시 되짚어 보는 것이 교육행정의 개혁의 뿌리를 제대로 내릴 수 있는 방향타가 되어 연구 자체에 큰 도움이 될 것이다.

참고자료

· Anderson, A. Janell. Tipping the Lid on Pandora`s Box: Decentralization and Deregulation. in Gregory A. Daneke and David J. Lemak (eds.) Regulatory Reform Reconsidered. Boulder and London: Westview Press, 1985. p.97-112.
· Jondahl, Lynn. The Characteristics of Devolution. ｢2000년대 지방정부의 역할｣, 국제세미나 발표자료. 2000
· Lineberry & Sharansky. Urban Politics and Public Policy. NewYork: Harper&Row.1974.
· Peterson, Paul E. City Limits. Boston: Little, Brown. 1981.
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[학위논��, 졸업논��] 교육학, 지방 분권화 사회왿� 교육행정의 정책과제

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