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공교육 강화를 위한 교사의 역할

공교육 강화를 위한 교사의 역할
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한오피스
최초등록일 2009.04.19 최종젿작일 2009.03
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공교육 강화를 위한 교사의 역할
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    소개

    공교육 강화를 위한 교사의 역할

    목차

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    본내용

    요즘 뉴스나 신문을 보면 길을 잃은 공교육에 대한 이야기를 쉽게 볼 수 있다.
    “우리 학껓가 무너졌어요.”, “텅 빈 공교육”, “불신의 교실”과 같은 부정적인 용어들이 교육현장을 말하고 있고, 매스컴에서는 이런 학껓현장을 고발하고 있다. 교육을 둘러싼 이념 투쟁이 지루하게 계속되고, 오직 대학 입학을 위한 교육에 너 나 없이 ‘올인’하는 사이 공교육은 엉망이 됐고, 교육당국·학껓·교사·학생·학부모들 간의 불신은 극에 달하고 있다.
    어떤 이는 “인성을 가르치던 스승은 없어진 지 오래고, 이제는 지식을 가르치는 교사도 설 자리가 없다.”면서 “오래 전에 교사는 학원 강사보다 못 가르치면서 안정적인 자리만 꿰차고 있는 사람이 돼 버렸다.”고 말했을 정도이다.
    공교육 붕괴 현상에 대해 전문가들은 성적에 따라 학생들을 한 줄로 세우는 대학 입시 정책이 바뀌지 않는 한 대부분의 대책은 공염불로 끝날 수밖에 없다고 강조했다. 성적 이외의 방법을 통해 입시 전형이 지금보다 훨씬 넓어져야 한다는 것이다.
    또 학껓는 인성교육을 제대로 수행할 때에만 사설학원에 휘둘리지 않고 공교육의 중심이 될 것이라고 말했다. 전문가들은 인성교육의 중요성을 거듭 강조했다. “학부모들이 사교육을 시키는 것은 공교육을 못 믿는 것이 아니라 80점 맞아 오는 자녀를 90점 맞게 해보려는 마음에서 비롯된다.”면서 “사교육은 선택일 뿐 학껓는 뚝심을 갖고 기본적인 책임을 다해야지 휘둘려서는 안 된다.”고 주장했다. “아무리 사교육이

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