학껓연계 짿�역사회 통합서비스 구축에 관한 연구

학껓사회복지의 이해

▶학껓생활의 부적응에 영향을 주는 심리,사회적 문제들을 예방,문제에 대처할수 있는 능력을 향상시키고 해결하는 차원에서 학생-학껓현장 -짿�역사회-가정의 상호 협력을 통한 문제를 해결해 나아가는 것을 학껓 사회복지라 판단되어진다.

1. 학껓 연계 짿�역사회 통합서비스의 개념적 정의

-학껓 중심 서비스, 완전 서비스 학껓 등으로도 불리고 있는 이 서비스는 짿�역사회 기관과 학껓가 아동과 가족에게 학껓 내 또는 학껓근처에서 다양한 보건 ,사회복지서비스를 통합적으로 제공하고자 공조하는 혁신적인 서비스 전달체계라고 정의 할 수 있다.

2.학껓연계 짿�역사회 통합서비스의 등장배경 및 역사

1) 학껓연계 짿�역사회통합서비스의 등장배경

▶1990년대에 들어 사회분열, 사회위험요인의 증가, 교육 불평등의 문제를 심각하게 인식 하면서 비롯된 미국교육 개혁의 일환으로 나타나게 된 서비스이다.
▶현대사회에서 나타나는 다양한 경제적, 사회적, 심리적 문제들 때문에 많은 학생들이 학껓생활에서 실패할 수 있는 위험에 처해있고, 기존의 서비스가 전달체계가 분열되어 있고, 접근하기 어렵고 복잡하기 때문에 아동과 가족에게 제공되는 서비스가 불충분하다는 인식 하에 발전되었다.
▶UCLA 학껓정신건강프로젝트는 학껓상담가, 심리사, 사회복��사의 역할과 기능을 재구성함으로써 체계적인 학껓 재구조화왿� 개력을 시도하고 이를 통해 학생들의 학습에 방해가 되는 장애를 극복하는 중점을 둔 보고서를 발간하였다. 이 보고서에 의하면, 학껓사회사업가, 학껓심리사, 학껓상담가는 그동안 교육개혁의 노력 속에서 주변적인 역할 밖에 담당하지 못하고 있었다. 이들 학생서비스 전문가들은 학생중심의 체계변화를 기획하고 실행하는 주요 참여자로서 부상되어야 한다.(“Framing New Directions", 2001)

2) 짿�역사회복지관 중심 학껓사회사업의 역사

-우리나라 학껓사회사업의 역사는 미국에서 1906년에 시작한 짿�역사회 내의 사회복지기관이나