교생실습 수업짿�도안 (제주도)

1. 사회 성적 분석
⇒ 대도중학껓 주관, 2008년 5월 3일 시행, 1-7반 38명
성 적
100-90
89-80
79-70
69-60
59 이하
계
평 균
인원(명)
9
8
10
0
10
37명
72.97
비율(%)
24
22
27
0
27
100%

대도중학껓 주관으로 5월 3일 시행된 1학기 중간고사는 대체적으로 성적이 좋았다고 판단된다. 특히 90점 이상의 고득점자가 9명이 되고, 중위권의 비율이 두터워져 전체 평균이 72.97이라는 결과가 나왔는데, 이는 괜찮은 평균점수라고 할 수 있다. 그러나 59점 이하의 하위권의 성적을 가진 인원이 10명이나 되어 하위권의 성적 향상에 대한 노력을 기울여야 할 것이다.

2. 학습자 실태 분석
(1) 실태 분석 내용 및 방법
본 수업의 기초 자료를 얻기 위하여 1학년 7반 학생 38명을 대상으로 <표 1>과 같은 내용으로 실태를 조사, 분석하였다.

(3) 설문조사 결과 분석
위의 설문에서 살펴보았듯이 학생들이 수업에 흥미를 가질 수 있는 과목이 되기 위해서는 사회 선생님들의 많은 노력이 필요하다. 과목의 특성상 현장의 생생한 장면을 전달할 수 있는 다양한 교수․학습 기법과 자료의 개발이 적극적으로 요구되며 직접 현장 답사를 하는 것이 여러 여건상 어려운 상황이기에 학생들로 하여금 휴일을 이용하여 부모님과 함께 여행을 갈 때 책에서 배운 것들을 직접 느끼도록 하는 방안이 좋겠다. 또한, 현장 체험학습(수학여행 및 소풍)을 할 때 적절한 수행평가왿� 병행하여 학생들이 자연과 인간과의 관계에 보다 관심을 갖도록 하는 방법도 좋겠다. 그러나 이번 제주도 부분의 수업에서는 직접 학생들이 그 지역을 답사하는 것에는 무리가 따르므로 학생들이 원하는 수업방법과 결부하여 학생들 스스로 수업을 구성하여 갈 수 있는 자기주도적 학습을 통해 지역성을 파악해 보고자 한다. 물론 가장 하고 싶어 하는 모둠별 수업과 매체활용 학습으로 학생들의 상호작용이 이루어지도록 한다.

3. 학습자 분석에 따른 지도 대책
모든 과목이 그렇지만 특히 사회과는 흥미를 가지