초등실��-전기전자실습보고서

◈ 전자제품이 일상화 된 현대사회에 들어 전기왿� 전자는 이미 우리 생활과는 떨어져 생각할 수 없는 중요한 의미를 지니게 되었다. 현재 이러한 전기, 전자에 대한 개념은 초등학껓 5학년 실과 교과서의 7단원, ‘우리생활과 전기ㆍ전자’를 통하여 학생들에게 교육되고 있다. 이론과 실습을 바탕으로 하여 눈에 보이지 않는 형태인 전기왿� 전자에 대해 학생들이 좀 더 친숙해지면서 학습에 흥미를 가질 수 있도록 한 것이다. 이러한 전기ㆍ전자에 대한 내용을 2주 동안의 초등실��교육방법론 시간을 이용해 실습해보고 배워보는 시간을 가졌다.
2주 동안의 수업에 대하여 정리하기 전에 우선 초등학껓 5학년 실과 교과서 내에 있는 ‘우리 생활과 전기ㆍ전자’ 단원에 대한 배경과 지도목표, 단원지도상의 유의점에 대하여 간단히 살펴보고 난 후, 실습활동 내용을 중심으로 하여 중요한 내용들을 보충하는 형식으로 정리해 보고자 한다.

- 초등학껓 5학년 실과 교과서 -
(7. 우리 생활과 전기ㆍ전자)

(1) 단원의 배경
전기왿� 전자는 우리 생활에서 대단히 밀접한 관련을 맺고 영향을 주고 있다. 우리 가정에서는 전기 에너지에 기초하여 여러 가지 조명을 얻고, 전기 및 전자 제품을 사용하고 있다. 따라서 우리 가정에서 전기왿� 관련되어 발생될 수 있는 간단한 문제들을 슬기롭게 해결하고, 나아가 전기 및 전자 기구들을 이해할 수 있는 기술적 교양을 가지는 일은 실과 교육이 실천성에 바탕을 둔 생활 문제 해결력을 길러 주는 교과라는 점에서 매우 중요하다. 또, 우리 생활에서 많이 사용하는 전자 제품에 대한 이해왿� 전자 제품 만들기를 경험하는 활동은 이 단원에서 매우 중요하다.
전기 및 전자에 대한 학습 경험은 발달 단계로 보아 초등학껓 5학년 때가 기술적 자각이 필요한 시기이므로 의미 있는 일이다. 이는 4학년 관학에서 전기에 대한 기초적 이해를 바탕으로 5학년 실과에서 가정생활에서의 전기 및 전자의 이해로 발전시키고, 9학년 기술․가정 교과에서 보다 깊이 있게 다루게 된다.