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λͺ¬ν…‘μ†Œλι©

이 μžλ£ŒλŠ” λ§ˆλ¦¬μ•„ λͺ¬ν…‘μ†Œλι©μ˜ μœ μ•„κ΅μœ‘μ— λŒ€ν•΄μ„œ 쑰사, μ •λ¦¬ν•œ ppt μžλ£Œμž…λ‹ˆλ‹€. λͺ¬ν…‘μ†Œλι©μ˜ 생애, 사상적 λ°°κ²½, 아동괿’, ꡐ윑의 λͺ©μ , ꡐ윑의 λ‚΄μš©, ꡐ윑의 방법, λͺ¬ν…‘μ†Œλι© κ΅μ‚¬, ν˜„λŒ€μ  의의, μ‹œμ‚¬μ , μž₯점, 단점 λ“± μ΄λ ‡κ²Œ κ΅¬μ„±ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ•„λ§ˆ λͺ¬ν…‘μ†Œλι©μ— λŒ€ν•΄μ„œ λͺ¨λ₯΄μ‹œλ”라도 이 자료 ν•˜λ‚˜λ§Œ λ³΄μ‹œλ©΄ λͺ¬ν…‘μ†Œλι©μ— λŒ€ν•΄μ„œ μ–΄λŠ μ •λ„λŠ” μ΄ν•΄ν•˜μ‹€ 수 있게 μ‹¬ν˜ˆμ„ κΈ°μšΈμ—¬μ„œ λ§Œλ“€μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2009.06.10 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2009.06
47P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
λͺ¬ν…‘μ†Œλι©
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    μ†Œκ°œ

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    λͺ©μ°¨

    1. λͺ¬ν…‘μ†Œλι© μƒμ• 
    2. λͺ¬ν…‘μ†Œλι© μ‚¬μƒμ  λ°°κ²½ – κ΅μœ‘μ² ν•™μ  기초
    - 학문적 λ°°κ²½
    3. λͺ¬ν…‘μ†Œλι© μ•„λ™κ΄Ώ’ – μœ μ•„λ“€μ˜ κ²½ν–₯μ„±
    흐λ₯΄λ©”μ™Ώ’ λ―€λ„€λ©”
    민감기왿’ ν‘μˆ˜μ •μ‹ 
    4. λͺ¬ν…‘μ†Œλι© κ΅μœ‘μ˜ λͺ©μ  – 내적 생λͺ…λ ₯의 쑰성을 ν†΅ν•œ 정상화
    1. 내적 생λͺ…λ ₯
    2. 정상화
    - 인격의 μ™„μ„±
    - μ΄μƒμ‚¬νšŒμ˜ 건섀
    5. λͺ¬ν…‘μ†Œλι© κ΅μœ‘μ˜ λ‚΄μš© – 1. μΌμƒμƒν™œ μ—°μŠ΅
    2. 감각ꡐ윑
    3. 수 ꡐ윑
    4. μ–Έμ–΄κ΅μœ‘
    5. λ¬Έν™” ꡐ윑
    6. λͺ¬ν…‘μ†Œλι© κ΅μœ‘μ˜ 방법- μœ μ•„μ˜ μžλ°œμ„±μ— κΈ°μ΄ˆν•œ μžλ™ ꡐ윑적 방법
    - 자유의 보μž₯
    - μ€€λΉ„λœ ν™˜κ²½
    - λͺ¬ν…‘μ†Œλι© κ΅κ΅¬
    - κ°œλ³„ν™” ꡐ윑과 ν˜Όν•©μ—°λ Ή ν•™κΈ‰
    7. λͺ¬ν…‘μ†Œλι© κ΅μ‚¬ - 의의/ 자질/ μ—­ν• 
    8 λͺ¬ν…‘μ†Œλι© κ΅μœ‘μ˜ ν˜„λŒ€μ  의의/ μ‹œμ‚¬μ /μž₯·단점

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    μœ μ•„μ˜ μžλ°œμ„±μ— κΈ°μ΄ˆν•œ μžλ™κ΅μœ‘μ  방법

    첫째, 내적 생λͺ…λ ₯의 μ‘°μ„±
    -λͺ¬ν…‘μ†Œλι©λŠ” 과학적 관찰을 ν†΅ν•˜μ—¬ μœ μ•„λŠ” 생λͺ…μ˜ 좩동이라고 ν•  수 μžˆλŠ” 정신적 μ—λ„ˆμ§€λ₯Ό μ†Œμœ ν•œ μ‘΄μž¬λ‘œμ„œ 슀슀둜 ν™œλ™ν•˜κ³  적극적이며 창쑰적인 λ¬΄ν•œν•œ κ°€λŠ₯성을 μ†Œμœ ν•œ μžμž„μ„ 발견.
    -λͺ¬ν…‘μ†Œλι© κ΅μœ‘μ—μ„œλŠ” λ°œλ‹¬μ„ ν–₯ν•œ 내적 κ°€λŠ₯성을 μ§€μ§„ μœ μ•„κ°€ 슀슀둜 μžκΈ°λ°œμ „μ„ 이룰 수 있게 자발적 관심과 ν˜ΈκΈ°μ‹¬μ„ λΆˆλŸ¬μΌμœΌν‚€λŠ” 동기λ₯Ό λΆ€μ—¬ν•˜μ—¬, 자발적 μžκΈ°μ„±μž₯을 이루어 λ‚˜κ°€λ„λ‘ λ•λŠ” κ·Έλ…€λ§Œμ˜ λ…νŠΉν•œ μžλ™κ΅μœ‘μ  방법을 μ œμ‹œ.

    λ‘˜μ§Έ, μ§‘μ€‘μž‘μ—…
    λͺ¬ν…‘μ†Œλι©μ˜ μžλ™κ΅μœ‘μ  방법은 μœ μ•„κ°€ μžμ‹ μ΄ μ„ νƒν•œ ꡐꡬλ₯Ό κ°€μ§€κ³  μ§‘μ€‘μž‘μ—…μ„ ν•΄λ‚˜κ°€λŠ” κ³Όμ •μ—μ„œ 슀슀둜 κΆλ¦¬ν•˜κ³  νƒκ΅¬ν•˜λŠ” 자율적 ν•™μŠ΅μ˜ νƒœλ„λ₯Ό 읡히고 각 μœ μ•„λ‘œ ν•˜μ—¬κΈˆ 이상적인 인격의 ν˜•μ„±μ„ λ•λŠ” 방법.

    μ…‹μ§Έ, κ°œλ³„ν™” ꡐ윑

    λͺ¬ν…‘μ†Œλι©μ˜ 자발적 자기ꡐ윑 방법은 개개 μœ μ•„μ˜ ν•™μŠ΅ λŠ₯λ ₯, 속도, ν₯미에 κΈ°μ΄ˆν•œ κ°œλ³„ν™”λœ κ΅μœ‘λ°©λ²•μ΄λ‹€. λͺ¬ν…‘μ†Œλι© ν•™κ»“μ—μ„œλŠ” ν•™μŠ΅μ— μžˆμ–΄μ„œ μžμ‹ μ˜ κ°œμ„±μ„ ν‘œν˜„ν•˜λ„λ‘ μœ μ•„λ₯Ό κ²©λ €ν•œλ‹€

    자유의 보μž₯

    λͺ¬ν…‘μ†Œλι© κ΅μœ‘μ² ν•™μ˜ ν† λŒ€μ΄λ©΄μ„œ λ™μ‹œμ— 과학적 ꡐ윑의 μˆ˜λ¦½μ„ μœ„ν•œ ꡬ체적 μ‹€μ²œμ  κ΅μœ‘λ°©λ²•μœΌλ‘œμ„œμ˜ 자유.
    -κ΅μœ‘λ°©λ²•μœΌλ‘œμ„œμ˜ μžμœ λŠ” 높은 원리왿’ μ‘°ν™”λœ 행동을 ν•˜λŠ” κ°€μš΄λ° μžμ‹ μ—κ²Œ μ£Όμ–΄μ§„ μžμ—°μ  κ²½ν–₯성을 ν‚€μ›Œλ‚˜κ°ˆ 수 μžˆλ„λ‘ ν•˜κΈ° μœ„ν•œ ꡐ윑 μ‹€μ²œ μ†μ—μ„œμ˜ ꡬ체적 κ΅μœ‘λ°©λ²•μœΌλ‘œμ„œμ˜ μžμœ λ‹€. λͺ¬ν…‘μ†Œλι©κ΅μœ‘에 μžˆμ–΄μ„œ μžμœ λŠ” μœ μ•„μ˜ 내적 생λͺ…λ ₯이 μžμ—°μ  λ°œν˜„μ„ 돕기 μœ„ν•œ λ°©λ²•μœΌλ‘œμ„œμ˜ 자유이며 μœ μ•„λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” μ˜¬λ°”λ₯Έ κ΅μœ‘λ°©λ²•μœΌλ‘œμ„œμ˜ μžμœ λ‹€.

    참고자료

    Β· κΉ€μ˜μ„ , λͺ¬ν…‘μ†Œλι© μœ μ•„κ΅μœ‘λ‘ , 학지사
    Β· 신화식, κ°œλ³„ν™” κ΅μœ‘μ„ μœ„ν•œ λͺ¬ν…‘μ†Œλι© μ΄λ‘ κ³Ό μ‹€μ œ, μ–‘μ„œμ›
    Β· 이선μ˜₯, λͺ¬ν…‘μ†Œλι©κ΅μœ‘의 이둠과 μ‹€μ œ, νƒœμ˜μΆœνŒμ‚¬
    Β· μ΄μ˜μˆ™, λͺ¬ν…‘μ†Œλι© κ·Έ ꡐ윑의 λͺ¨λ“  것, 창지사
    Β· μ‘°μ„±μž, λͺ¬ν…‘μ†Œλι© κ³Όν•™μ  κ΅μœ‘ν•™, μ‹ μ •
    Β· ν—¬κ°€ λΉ„λΈŒλ¦¬ν—ˆ | μž₯혜경 μ—­, 2~6μ„Έ 어린이λ₯Ό μœ„ν•œ λͺ¬ν…‘μ†Œλι© κ΅κ΅¬μ™Ώ’ κ΅μœ‘λ²•, λ°μ€λˆ„λ¦¬
  • μžλ£Œν›„κΈ°

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    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
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    2025λ…„ 06μ›” 26일 λͺ©μš”일
    AI 챗봇
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