특수아동교육 (이소현,박은혜 저) Chapter 15 사회적 통합요약

1. 사회적 통합의 중요성
통합교육의 중요성은 여러 가지 측면에서 제시되고 있는데, 특히 사회-윤리적 측면에서의 통합교육의 중요성은 세가지 있다. 첫째. 통합교육은 장애 아동에 대한 사회의 태도를 긍정적으로 변화시킬 수 있으며, 둘째, 분리 교육이 장애 아동에게 미칠 수 있는 부정적인 영향을 막을 수 있다. 마지막으로 통합교육은 기존의 교육시설을 이용할 수 있으므로 부족한 시설 때문에 적절한 교육을 받지 못하고 있는 장애 아동들에게 적절한 교육을 시켜줄 수 있다. 교육적 측면에서는 통합교육을 함으로써 장애 아동의 사회적 발달을 촉진 시킬 수 있다.
2. 일반 학급에서 겪는 장애 아동의 사회적 어려움
일반 학급에 통합되어 있는 대부분의 장애 아동들은 학급내의 또래나 교사들과의 사회적 상호작용에 어려움을 경험하는데 그 이유는 첫째 장애아동들이 지니고 있는 행동적인 특성 때문이다. 둘째, 장애 아동이 일반학급에서 보이는 어려움은 이들이 보이는 사회적으로 위축된 행동에 근거한다. 셋째, 장애 아동은 사회적 기술의 결함으로 인하여 통합환경에서의 어려움을 경험하곤 한다. 넷째, 장애 아동들은 일반 학급 교사왿� 또래들이 보이는 부정적이거나 일관성 없는 태도로 인하여 사회적인 어려움을 경험하게 된다. 마지막으로 장애 아동들은 부모들로 인하여 부가적인 사회적 어려움을 경험할 수도 있다.
3. 사회적 통합 촉진을 위한 기본적 원리
1)통합을 위한 교사준비
(1) 정보 습득을 통한 태도 변화
정확한 정보는 잘못된 개념과 이해를 수정해주고 편견을 없애 주는 역할을 한다. 일반학급의 교사왿� 학생들은 통합된 장애 학생이 지니고 있는 능력과 문제에 대해서 더 많이 알수록 더 잘 수용하는 것으로 나타났다.
(2) 장애 아동과 일반 아동 간의 유사점 인식
장애 아동은 일반 아동들과 다른 점보다는 비슷한 점을 훨씬 더 많이 지니고 있다는 사실을 인식해야 한다.
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