5학년 1학기 국어(말듣쓰) 추천하는 긿�쓰기 지도안 세안

1. 단원의 개관
다섯째 마당은 친교적 이해 및 표현 관련 단원이다. 이 단원에서는 친교 활동에 필요한 언어 사용 능력을 향상시키는 데 초점을 두었다. 이 단원에서는 다른 사람과 관계를 맺고 살아가는 데 있어서 그 관계의 폭과 깊이를 확대하는 데 필요한 언어활동을 하도록 활동을 구성하였다. 또, 스스로 읽을거리를 찾아 읽고, 생각이나 느낌을 표현해 보는 활동과 이어질 내용을 예측하는 활동을 통해 책이나 글을 읽은 뒤의 표현을 강조하는 데 주안점을 두었다.

가. 말하기․듣기․쓰기
이 단원에서는 중요한 내용을 적으면서 듣고, 이를 목적이나 독자 상황에 맞게 바르고 정확한 내용으로 표현하는 활동을 하게 된다. 쓰기 주제 및 목적, 예상 독자는 글의 내용과 형식을 결정하는 변인이 된다. 이 단원에서는 중요한 내용을 선정하여 독자나 청자를 고려하면서 방송을 하기 위한 글을 쓰고, 추천하는 글 쓰기 활동을 하게 된다.

나. 읽기
이 단원에서는 이야기를 읽고, 이어질 내용을 예측하기왿� 도서관에서 읽을거리를 찾아서 익는 습관을 지니는 활동으로 구성하였다. 이어질 내용을 예측하며 글읽기는 저학년에서도 학습한 뒷이야기 꾸미기의 심화 활동의 성격이다. 특히, 탐정 소설을 우리 교과서에 처음 등장하는 제재로 학습자의 흥미를 유발하는 데 도움을 줄 것이다. 도서관에서 읽을거리를 찾아 읽는 활동은 학습자의 읽는 태도를 함양시키기 위한 활동이다.

2. 댿�단원 학습 목표 및 도달의 예

댿�단원
학습 목표
* 중요한 내용이 잘 드러나게 표현할 수 있다.
* 이어질 내용을 예측하며 글을 읽을 수 있다.


댿�단원 학습 목표 도달의 예
* 중요한 내용을 메모하며 듣고, 이를 방송 형식으로 표현할 수 있다.
* 목적과 읽을이를 고려하며 추천하는 글을 쓸 수 있다.

* 이야기를 읽고, 이어질 내용을 예측하는 방법을 안다.
* 이어질 내용을 예측하며 이야기를 읽을 수 있다.