[교육철학]민주주의왿� 교육 - 듿�이 흥미위주의 교육

가장 학생들을 효과적으로 가르칠 수 있는 방법은 무엇일까? 미래에 학생을 가르쳐야 하는 교사를 꿈꾸는 나왿� 현재 예비교사인 교대학생들은 진지하게 고민하고 생각해 보아야 할 문제이다. 효과적인 교육방법은 바로 올바른 교육방법을 뜻하는 것이고 그것과 관계하여 존 듿�이는 교육에 흥미라는 개념을 도입하였다.
죤 듿�이는 교육의 과정에서 학습 자료가 학생의 지적 호기심을 자극 하고 학생으로 하여금 교육 활동을 일으키고 그 활동을 지속적으로 수행하도록 하는 기능이 있을 때, 그 기능을 흥미라고 정의 하였다. 또한 듿�이는 학습에서의 흥미를 자발적 동력이라고 정의 하였다. 교육을 할 때 아이의 흥미를 수업을 이끌어 가는 가장 중요한 요소로 본 것이다.
듿�이는 성장의 조건을 미성숙으로 본다. 아이들이 어떤 것을 보고 “왜?” 라는 의심, 놀람, 당혹을 느끼고, 의심, 놀람, 당혹을 느끼면서 문제가 발생하고 그 문제를 해결하는 과정의 상호작용으로 미성장 상태인 아이가 성장하는 것이라고 한다. 여기서 그냥 해결의 과정 없이 넘어 갈 수 있는 문제를 자신이 해결해야 할 문제로 느끼도록 하는 것이 흥미라는 것이다. 성장을 하는데 필요한 문제를 일으키고 해결하는 과정에서 흥미는 문제를 일으키기 때문에 듿�이는 흥미를 교육에서의 또한 새로운 경험을 할 때 비로소 흥미를 느끼게 된다고 듿�이는 말한다.
듿�이는 학습의 과정에서 흥미의 역할을 강조하고 교육에서의 흥미의 효과 역시 크다고 생각한다. 그래서 학습에 있어서 소재가 학생에게 흥미를 느끼지 못하게 하면 그 교육은 실패한 교육으로 본다. 흥미위주의 교육의 문제는 아이들이 관심 있는 주제에 대해 집중적으로 학습하기 때문에 아동들의 흥미에 의해서 진행이 된다. 아이들의 흥미가 수업을 이끌어 가는 원동력인 만큼 아동들의 수업 참여도왿� 집중력이 높고 학습 효과가 좋다는 것에서는 효과적인 교육 이라고 할 수 있다.
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