생활짿�도왿� 상담

제8장 생활짿�도왿� 상담
1. 생활짿�도
1) 생활짿�도의 개념
• 생활짿�도 : 개인으로 하여금 자신의 이해왿� 현실 환경의 이해를 통하여 건전하게 적응
할 수 있도록 도왿�주는 조직적인 교육활동(정원식 등,1980)
- 생활짿�도의 관심대상은 학생 개인
- 생활짿�도는 학생 개인으로 하여금 자신과 자신의 황경조건을 객관적으로 이해하도록
도왿�줌으로서 자아정체성을 찾아가는 밑거름을 마련
- 생활짿�도는 학껓교육의 핵심인 교과교육과 병행하는 비교과적 활동이지만,
의도적·조직적인 교육활동
- 문제 상황에 직면했을 때, 그 문제를 해결해야할 주체는 본인
⇒ 생활짿�도는 문제를 가진 소수의 학생을 지도하여 문제를 해결해 주는 수단이 아니라,
모든 학생들의 성장발달을 촉진하기 위한 교육활동

2) 생활짿�도의 필요성
교육이념에 따른 요구
: [인간중심적, 사회적응중심적인 교육관] 학껓교육에서는 학생들의 지식추구왿� 관련된
지적 발달뿐만 아니라, 일상생활에서의 효율적인 적응과 궁극적으로 자아실현 강조
사회적 요구
: [교육은 사회적 요구왿� 개인적 요구의 조화를 절충, 두 요구의 충족 지향] 급격하게
변화된 오늘날의 사회에서는 변화에 더욱 잘 적응할 수 있는 인간형성→생활짿�도
개인적 요구
: [민주사회-개인 인권 최우선] 학생 개인 요구가 교육의 목적, 내용, 방법에 충분히 반영
개인적인 요구는 생활짿�도의 필요성을 강조하는 근거가 됨
▸ 학껓에서 생활짿�도를 필요로 하는 이유
학생의 자아실현의 한 방법, 개성을 신장시킬 수 있는 방법 요구, 인권존중은 교육
이전의 문제, 오늘날의 삶의 즐거움을 누릴 수 있는 교육을 요구하는 바,
요구 충족 방안 제시하는 역할을 생활짿�도가 담당