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유아 문제행동 대처방안(A+)

"유아-교사 관계에 중점을 둔 유아의 문제행동 대처방안" 이라는 주제에 대하여 작성한 레포트 입니다. 다양한 논과 교재를 참고로 작성하였습니다. A+ 받은 레포트 입니다.
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최초등록일 2009.10.01 최종젿작일 2009.01
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유아 문제행동 대처방안(A+)
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    소개

    "유아-교사 관계에 중점을 둔 유아의 문제행동 대처방안"

    이라는 주제에 대하여 작성한 레포트 입니다.

    다양한 논과 교재를 참고로 작성하였습니다.

    A+ 받은 레포트 입니다.

    목차

    Ⅰ. 시작하며
    Ⅱ. 유아-교사의 관계왿 그 영향
    Ⅲ. 긍정적인 변화를 촉진시키는 의사소통
    1) 영아의 발달을 촉진시키는 의사소통
    2) 유아의 발달을 촉진시키는 의사소통
    Ⅳ. 맺으며

    본내용

    Ⅰ. 시작하며
    초기 인간관계의 경험은 그 이후의 발달과 성격형성에 중요한 영향을 준다는 사실은 여러 학자들에 의해 주장되어 왔다. 동물행동학자들 또한 초기의 관계에서 애착형성의 중요성을 강조하고 있고, Gunnar를 비롯한 최근 애착형성의 두뇌생리학적 연구들은 초기의 애착의 질의 차이가 아기의 신경학적 발달에 영향을 주고 이것이 이후의 정서조절 능력과 관계될 수 있다고 시사하고 있다.
    이렇게 인간관계가 아동의 발달에 중요한데도 불구하고 일반적으로 조기 교육을 생각할 때 대부분의 부모들은 아동의 인지발달을 염두에 두고 있다. “우리 아이는 똑똑하게 길러서 성공시키겠다.”는 강한 열망으로 자녀의 지식교육에 모든 투자를 아끼지 않는다. 교사들 또한 이러한 학부모들의 열망에 발맞추어 인지개발과 지식교육에 힘을 쏟고 있다. 그러나 아동들의 인지발달 못지않게 정서왿 사회성 발달도 중요하다. 현대사회의 빠른 변화, 문화왿 테크놀로지의 발달은 개인이 가진 지식의 양이나 내용보다도 자기조절 능력과 타인과 자신에 대한 정서의 이해왿 관리, 대인 관계적 능력을 과거보다 더 요한다. 즉 과거에는 계산 잘하고, 잘 외우면 학껓에서 공부 잘하고, 좋은 대학에 입학하여, 성공적인 취업과 결혼을 보장받을 수 있었다고 본다면, 컴퓨터왿 인터넷이 완전 보급된 이 사회에서 그러한 능력은 과거에 비해 그 중요성을 점차 잃어가고 있기 때문이다.
    Gardner(1993)는 개인이 자신의 감정을 이해하고 조절할 수 있는 능력과 대인관계능력을 지능의 영역에 포함시키고 있으며, Goleman(1995)도 정서지능이란 개념을 정신적 능력에 포함시키면서 개인이 성공적인 삶을 살아가는데 있어 일반적인 지적 능력 못지않게 큰 힘을 발휘할 수 있다고 주장한다. 중요하게도 그는 이러한 능력이 초기에 양육환경이나 교육에 의해 길러진다고 보고 있다.

    참고자료

    · 1. 박명화(2001). ADHD 유아의 행동문제왿 교사의 대처형태에 관한 연구. 정서ㆍ학습장애연구.
    · 2. 이진숙(2002). 교사-유아관계왿 유아의 사회적 능력과의 관계. 한국생활과학회지.
    · 3. 안선희(2002). 유아의 어머니, 교사, 또래왿의 관계왿 유치원 적응. 미래유아교육학회지.
    · 4. 박은미, 조복희(2003). 3세 유아의 유치원 생활적응에 관한 질적연구 -교사왿의 사회적 관계형성을 중심으로- 유아교육학논집.
    · 5. 전경아, 이진숙(2003). 유아의 또래관계 및 교사왿의 관계가 사회적 능력에 미치는 영향. 한국생활과학회지.
    · 6. 김선희(2004). 한국 유아의 스트레스왿 행동문제왿의 관계에 대한 완화요인의 효과. 유아교육연구.
    · 7. 유경숙, 김수옥(2004). 유아교사의 소진에 관한 연구. 아동교육.
    · 8. 이훈구 역(2004). 부모역할훈련. 서울: 양철북
    · 9. 이향숙, 임지향, 권명옥(2006). 공격적 유아를 위한 애착증진 집단치료놀이 프로그램 개발과 적용. 정서ㆍ행동장애 연구.
    · 10. 김희영, 허승희 역(2006). 아동생활지도 -구성주의적 접근-. 서울: 21세기사.
    · 11. 신지연(2006). 어머니왿 보육교사에 대한 2세 영아의 애착 비교 : 애착행동 및 사회적 상호작용을 중심으로. 유아교육연구
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