(교��교육론A형)표준교육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 보육계획안

Ⅰ. 표준교육과정의 이론적 고찰

1. 표준보육과정의 편성과 운영

1) 표준보육과정의 목적

표준보육과정의 목적은 영유아의 전인적인 성장과 발달을 돕고 민주시민으로서의 자질을 길러 영유아가 심신이 건강하고 조화로운 사회 구성원으로 자랄 수 있도록 하는 데 있다. 보육과정을 통해 추구하는 인간상은 다음과 같다.
가. 스스로 노력하는 자율적인 사람
나, 새로운 것을 생각해내는 창의적인 사람
다. 조화왿� 협력, 열린 사고를 바탕으로 다양성을 인정하는 사람
라. 사회에 기여하는 민주적인 사람
마. 우리 문화를 사랑하는 사람

2) 표준보육과정의 목표

표준보육과정의 목표는 다음과 같다.
가. 건강하고 안전하며 바르게 생활하는 태도왿� 습관을 가진다.
나. 자신의 신체에 대해 긍정적으로 인식하고 기본 운동 능력을 기른다.
다. 자신을 존중하고 다른 사람들과 더불어 생활하는 태도를 가진다.
라. 기초적인 언어능력을 기르고 바른 언어생활 태도왿� 습관을 가진다.
마. 주변 환경에 호기심을 가지고 탐구하는 능력과 태도를 기른다.
바. 자연과 예술작품의 아름다움에 관심을 가지고 창의적으로 표현한다.

3) 표준보육과정 구성 체계

보육과정의 구성 체계는 총 6개 영역으로 구성한다. 표준보육과정은 영유아보육법 시행규칙 제30조에 의거하여 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험의 여섯 영역으로 구성한다. 각 영역은 영유아가 건강하고 안전하며 바르게 생활하는 데 필요한 내용과 신체, 사회, 언어, 인지, 정서 등 전인적 발달을 위해서 영유아가 갖춰야 할 지식, 기술, 태도를 포함한다.
각 영역은 연령집단별로 구분하는데, 연령집단은 만 2세 미만, 만 2세, 만 3-5세 영유아로 구분한다. 각 영역은 연령별 목표왿� 내용을 기술하되, 세 연령 집단의 보육목표왿� 내용을 계열성 있게 경험하도록 제시한다.
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