장애유아 음악교육가(달크로즈,오르프,코딄이,고든,몬테소리)

1. 달크로즈
 생애왿� 업적 (1865~1950)
스위스에서 태어난 작곡자겸 지휘자, 피아니스트, 음악교육자로서 20세기초 오스트리아왿� 독일 등 서구 여러 나라의 음악예술, 음악교육, 무용교육 등에 많은 영향을 끼쳤다.
 음악지도방법
신체적 동작을 통해 리듬감을 체득하는 유리드믹스(Eurhythmics), 음을 예민하게 듣는 연습인 솔페이짿�(solfege:계명창 부르기), 자유스런 창작능력 개발을 위한 즉흥연주(improvisation)가 있다.

1) 달크로즈의 음악교육철학
달크로즈는 음악예술의 기초는 인간의 감정이며 학생들에게 음악을 이해하게 하고 음악표현의 가능성을 확대시키기 위해서는 귀나 마음 또는 소리 내는 방법의 훈련만으로는 충분하지 않고 인간의 몸 전체를 훈련해야 한다고 하였다. 즉, 음악을 공부하기 위해 가장 먼저 연습해야 할 악기가 신체라고 본 것이다.

달크로즈의 음악교육철학을 정리해 보면 다음과 같다.
(1) 음악은 지적이기 이전에 감각적이어야 한다.
(2) 신체의 주된 부분인 감각기관의 발달을 꾀하는 것이 중요하며 음악적 생각이나 느낌은 신체를 통해 표현되어야 한다.
(3) 듣기훈련이 모든 음악학습에 있어 우선시되어야 한다.
(4) 유아 개개인의 개인성과 독창성이 극히 중시되어야 한다.
(5) 유아의 음악적 경험은 단계적으로 이루어져야 한다. 리듬경험과 청각훈련이 이루어진 후에 악기연주를 배우는 것이 바람직하다.
(6) 리듬, 가락, 화음, 셈여림, 형식 등 음악의 기본요소에 대한 학습과 신체를 통해 이를 이해하고 표현해보는 경험이 중시되어야 한다.

2) 달크로즈의 음악교육방법
(1) 유리드믹스
 정의 : 음악의 리듬을 신체의 움직임으로 표현하는 달크로즈의 독창적인 리듬지도 체계로, 가장 기초적이고 초보적인 단계에서 주로 사용하는 음악지도방법이다.
 목적
 정신적, 감정적인 면에서 인식력, 집중력, 통합반응력, 뉘앙스 감지 및 표현력 등을 기른다.
 신체적인 면에서 움직임의 용이성, 정확성, 움직임을 통한 자기표현력 등을 기른다.