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第1章 序 論
1. 硏究? 目的
2. 硏究? 對象 ? 範圍
3. 硏究? 方法
第2章 地方公務員? 對? 外國語敎育? 基礎理論
第1節 地方行政 環境變化? 外國語敎育? 重要性
第2節 外國語敎育? 基礎理論
1. 外國語敎育? 目的
2. 外國語敎育? 內容
3. 外國語敎育? 方法
4. 敎授法? 構成要素? 下位節次
第3節 成人敎育? 特性? 外國語敎育
第4節 分析?
第5節 先行硏究 檢討
第3章 光州廣域市 地方公務員 外國語敎育? 實態 ? 問題點
第1節 外國語敎育課程 運營 槪要
第2節 投入
1. 形式的 需要調査 ? 課程別 敎育需要? 不均衡
2. 敎育對象者 選定? 不適正
3. 5級以上 地方公務員? 專門敎育 機會 制限
第3節 轉換過程
1. 敎育目標
2. 敎育課程
3. 敎育內容
4. 敎育方法
5. 敎授
6. 敎育施設
第4節 産出
1. 成績評價? 體系的 未活用
2. ?? 專門敎育 履修點數 反映
第5節 還流 ? 環境的 要因
1. 敎育履修者 事後管理 未洽
2. 外國語敎育? 關? 環境的 要因 考慮
第4章 外國語敎育? 活性化? 爲? 政策方向
第1節 敎育需要? 判斷? 準備? 內實化
1. 外國語 敎育目標? 設定
2. 質的? 外國語敎育 需要調査 實施
3. 水準? ??? 敎育對象者? 選拔
第2節 敎育過程? 合理的 運營
1. 敎育課程? 擴大 改編
2. 原語民? 外部專門家? 講師 採用
3. 敎育內容? ESP 編成 ? ????? 多樣化
4. Cyber 敎育方法 導入
第3節 事後評價 ? 人事政策?? 連繫
1. 事後評價? 實施 ? 還流
2. 外國語敎育? 對? 敎育課程 履修? 人事?? 連繫
第4節 管理者 認識? 轉換 ? 機關間 役割分擔
1. 管理者? 認識轉換
2. 地方公務員 敎育機能? 分權化
3. 外國語 敎育機關間? 協力 增進
第5章 結 論
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第 1 章 序 論
1. 硏究? 目的
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