댿�안학껓의 교육 및 교육과정에 대한 모든것

Ⅰ.댿�안껓육의 의미왿� 지향점

1. 댿�안의 의미

댿�안껓육이란 우선 잠정적으로 현행 학껓교육의 문제를 비판하고 그 댿�안을 찾는 움직임임이라고 할 수 있다. 그러나 지금의 학껓교육을 비판하고 그 댿�안을 모색하는 움직임은 60년대 이후 각국에서 시도된 교육개혁에서 70년대의 탈학껓 운동 그리고 최근 80년대 이후의 작은학껓 설립 운동에 이르기까지 너무나 광범위하고 그들 사이에서 어떤 공통점을 찾기도 어렵다.
댿�안이란 양자택일의 상황에서 기존의 것 대신에 선택할 수 있는 것을 말하는데, 과연 기존의 교육과는 완전하게 대비되는 새로운 교육이 가능한지에 대해 의문이 제기되기도 한다. 하지만 개념적으로 애미한 표현이라고 해서 그것이 의미를 갖지 못한다거나 그 의미를 파악할 수 없다고 할 수는 없다. 여기서 말하는 ‘댿�안 교육’은 개념적인 표현이라기 보다는 교육 현장에서 일고 있는 변화의 실제를 가리키는 표현이기 때문이다. 그리고 그 변화는 기존의 방식과 내용을 고수하는 교육이나 학껓로는 안된다는 강한 비판적 정서를 바탕으로 하고 있다.


3. 댿�안껓육이 지향하는 이념

댿�안껓육은 그 구체적인 실천 양태가 다양하게 나타나고 있음에도 불구하고 지향하는 이념에서는 많은 공통점을 보여주고 있다. 그 내용을 정리해보면,
1) 아동관 - 자율적이며 독립적인 존재
댿�안껓육의 두드러진 특징은 아동관에서 나타난다. 댿�안껓육은 아이들을 주체적이며 자율적인 존재, 스스로 사물을 판단하고 결정을 할 수 있는 존재, 교사나 부모에게 종속된 것이 아니라 독립된 인격을 지닌 개체로 본다. 따라서 아이들은 자기가 무엇을 배워야 할지, 무엇을 선택해야 할지 결정할 수 있으며, 학껓 운영에도 참여할 수 있다고 믿는다. 그리고 어려서부터 이러한 민주적 삶의 방식을 체험하는 것은 장차 이 사회를 좀 더 민주적인 방향으로 변화시키는 원동력이 된다고 믿는다.
2) 공동체 가치존중
어떤 면에서 댿�안껓육은 매우 상반된 것처럼 보이는 가치를 동시에 지향한다. 곧 아이들 개개인의 인격과 개성을 존중하는 동시에 다른 한편으로는 공동체 가치를 중시한다.